家訪(fǎng)記錄

時(shí)間：2025-07-16 09:29:54 記錄我要投稿

[集合]家訪(fǎng)記錄

家訪(fǎng)記錄1

　　學(xué)生姓名：xx

　　家訪(fǎng)時(shí)間20xx年2月12日

　　參加家訪(fǎng)人員：趙月琴老師、馬曉飛老師

　　家訪(fǎng)內(nèi)容：

　　老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力，望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。并且該生有較為嚴(yán)重的偏科情況，期末考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。

　　給家長(zhǎng)提的建議：幫助孩子制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率；對(duì)每門(mén)課都要予以重視，家長(zhǎng)應(yīng)多監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　家訪(fǎng)的成效：

　　通過(guò)此次的`家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。

家訪(fǎng)記錄2

　　家訪(fǎng)地點(diǎn)：三家。

　　這次我到了李鑫宇家，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。成績(jī)十分不好�？墒沁@個(gè)孩子的身上有很多優(yōu)點(diǎn)，為人正直善良。待人真誠(chéng)。熱心班級(jí)的工作。同學(xué)中很有威信。我和他的父母談了他的'優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也說(shuō)出了他在學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題。同時(shí)鼓勵(lì)他多用功，我和他達(dá)成協(xié)議，讓他遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)的向各科教師請(qǐng)教，如果下學(xué)期的其中考試總分提高三十分我就會(huì)送他個(gè)小禮物。并邀請(qǐng)他的父母做公正人，督促他。孩子很高興的答應(yīng)了。從他真誠(chéng)的目光里我明白他必須會(huì)言而有信的。

家訪(fǎng)記錄3

　　學(xué)生姓名：XXX

　　就讀班級(jí)：五四班

　　家庭住址：XX村（街）。

　　學(xué)生在校表現(xiàn)良好，具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神和積極向上的研究態(tài)度。在研究方面，需要加強(qiáng)思維靈活度和閱讀能力。家訪(fǎng)中了解到，孩子在家中表現(xiàn)得非常懂事，尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，能夠主動(dòng)完成各科作業(yè)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)嘉祥的教師和學(xué)校表示贊賞和感激，認(rèn)為孩子在嘉祥得到了良好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　另一位學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)異，具有良好的研究成績(jī)和體育表現(xiàn)，但心思細(xì)膩，容易受其他情緒影響，研究不太穩(wěn)定。家訪(fǎng)中了解到，孩子假期中除了認(rèn)真完成作業(yè)以外，還參加了XXX作文大賽的頒獎(jiǎng)和到北京游覽參觀了許多地方，開(kāi)闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺(jué)，能夠主動(dòng)做家務(wù)事。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師表示感謝和支持，希望孩子能夠穩(wěn)定研究，取得更好的成績(jī)。

　　家長(zhǎng)非常欣慰孩子在學(xué)校健康成長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校為孩子提供了各種鍛煉的.機(jī)會(huì)，希望學(xué)校今后能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們從中受益，培養(yǎng)健康的人格。

家訪(fǎng)記錄4

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪(fǎng)形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)�？墒沁@孩子卻十分的.粗心。

　　家訪(fǎng)資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況)

　　該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書(shū)，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就十分的不情愿。

　　(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議)

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

家訪(fǎng)記錄5

　　孩子的第一位老師是父母，因此，家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧�。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法以及同學(xué)所生活的環(huán)境，使我明白了環(huán)境能夠影響個(gè)人成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪(fǎng)了解了同學(xué)在學(xué)校的狀況，并通過(guò)與老師的相互溝通，更好地協(xié)作我們的教學(xué)工作，共同關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。

　　說(shuō)真的，這次"家訪(fǎng)"很受同學(xué)和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到特別意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。他們沒(méi)有想到我們老師對(duì)同學(xué)是如此的`關(guān)懷，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué)。特別是平常我關(guān)注不夠多的同學(xué)，更是讓他們覺(jué)得溫和：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被"遺忘的同學(xué)"，老師還是注視和關(guān)懷著自己的。同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)："現(xiàn)在的老師真辛苦，我們對(duì)你們的工作很滿(mǎn)意，情愿盡自己最大的努力去協(xié)作你們的教學(xué)工作。"他們對(duì)我們這批老師的到來(lái)表示極大的確定和觀賞，他們特殊放心把孩子教給我們。

　　這次家訪(fǎng)，使家長(zhǎng)和同學(xué)感到特別親切，從內(nèi)心深處特殊感謝我們老師。有些同學(xué)見(jiàn)到我們的到來(lái)，開(kāi)頭特殊緊急，站在門(mén)口不知所措，可怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松的閑聊中，孩子越說(shuō)越開(kāi)心而興奮，完全能夠放松下來(lái)，把自己的以前不說(shuō)的小隱秘統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了同學(xué)不一樣的一面，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意。通過(guò)“家訪(fǎng)”我對(duì)同學(xué)有了更加全面地了解。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很大方，不敢說(shuō)話(huà)，有的則反之，看到老師家訪(fǎng)，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去熟識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)，我也感受到家庭訓(xùn)練存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的同學(xué)，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，好多是“留守兒童”，他們沒(méi)有時(shí)間照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)有？”這樣使同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的相互溝通，使家長(zhǎng)們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

　　在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

家訪(fǎng)記錄6

　　學(xué)生姓名：xxx

　　就讀班級(jí)：五、三班

　　家庭住址：育才都市家園三期1幢1單元

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的`表現(xiàn)。可是孩子心思細(xì)膩，容易受其他情緒影響，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年xx月xx日晚

　　家訪(fǎng)形式：到家中交流

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　孩子假期主要在老家廣安度過(guò)，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動(dòng)安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎(jiǎng)，游覽參觀了北大，長(zhǎng)城、故宮、鳥(niǎo)巢、水立方等許多地方，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺(jué)，作業(yè)方面不要家長(zhǎng)操心，能主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事。

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：

家訪(fǎng)記錄7

　　學(xué)生姓名

　　就讀班級(jí)

　　xx班

　　家庭住址

　　xx都市家園xx單元

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能用心回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)�？墒呛⒆有乃技�(xì)膩，容易受其他情緒影響，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日晚

　　家訪(fǎng)形式

　　到家中交流

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　�。ḿ议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

家訪(fǎng)記錄8

　　幼苗茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)精心的侍弄，什么時(shí)候澆水，澆多少？什么時(shí)候施肥，施哪種肥？這都要經(jīng)過(guò)了解，掌握了幼苗的生活習(xí)性才能做好。教育孩子更是如此，尤其是有問(wèn)題的孩子。我們走進(jìn)了他的內(nèi)心世界，真正了解了孩子的需求，才能結(jié)合現(xiàn)實(shí)，對(duì)癥下藥。這就要走進(jìn)孩子的心靈，拉緊孩子的手，與孩子一起應(yīng)對(duì)困難，迎接每一天的朝陽(yáng)。透過(guò)家訪(fǎng)，我與孩子一起經(jīng)歷了一段成功的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　家訪(fǎng)對(duì)象：

　　剛轉(zhuǎn)入班級(jí)半年的跳級(jí)生劉xx，男生，13歲。

　　基本狀況：

　　這是個(gè)及其頑劣的學(xué)生，是原班級(jí)中的老大，老師他都不放在眼里。在他入學(xué)前父親因?yàn)榧膊‰x開(kāi)了他，多年來(lái)，他一向跟母親一起生活。由于在單親家庭中長(zhǎng)大，母親總怕孩子受到委屈，對(duì)他個(gè)性溺愛(ài)，慣就他很多不良習(xí)慣，導(dǎo)致此刻他完全不聽(tīng)母親的教導(dǎo)，唯我獨(dú)尊，為所欲為。但他的本質(zhì)不壞，他善良，樂(lè)于助人。還是個(gè)個(gè)性聰明的孩子，學(xué)習(xí)的功課他帶學(xué)不學(xué)就能理解得很好，在班級(jí)的成績(jī)名列前茅�；谶@種狀況，母親決定讓他跳級(jí)，由四年級(jí)直接進(jìn)入六年級(jí)。為了讓他在比自己大的孩子面前張揚(yáng)不來(lái)，收斂行為，改掉習(xí)慣。他也欣然理解，因?yàn)樵谒劾镞@樣說(shuō)明他夠威風(fēng)。

　　進(jìn)入新班級(jí)他真的安靜了陣子，學(xué)習(xí)上的落差讓他感到了壓力，他很努力，也讓老師看到，這孩子的思維個(gè)性敏捷。但好景不長(zhǎng)，很快他就和新班級(jí)里的幾個(gè)淘氣孩子熟悉了。所以，有些原形畢露。老師反復(fù)進(jìn)行了幾次家訪(fǎng)，狀況很好。

　　第一次：

　　時(shí)間：20xx年10月13日

　　紀(jì)要：老師發(fā)現(xiàn)劉翰林有些變化，愛(ài)動(dòng)了，作業(yè)有時(shí)不完成，還有蒙混過(guò)關(guān)的現(xiàn)象。與母親溝通后了解到，他自己說(shuō)了開(kāi)始時(shí)有壓力，此刻覺(jué)得自己還能夠，就有些放松了。我又與劉翰林溝通讓他回憶自己以前的輝煌，告訴他，老師會(huì)給他時(shí)間改掉不良習(xí)慣，但不是無(wú)限期，他有潛力更好。并激將他，你這樣要面子的男子漢，能甘于落后嗎？不想讓別人仰視了嗎？

　　反饋：他主動(dòng)提出，如果他再有毛病甘愿受罰。之后，他做操和值日工作都個(gè)性認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成了。

　　第二次：

　　時(shí)間：20xx年11月24日

　　紀(jì)要：這一次我是去報(bào)喜的。單元考試結(jié)束了，他的成績(jī)個(gè)性好，這是他的媽媽一向盼望的，所以我要先告訴他的媽媽?zhuān)步璐俗屗私鈰寢尩男量�，和�?duì)他的關(guān)注。還告訴他，我班要擔(dān)任校園的升旗任務(wù)了，他好好表現(xiàn)老師，推薦他為護(hù)旗手，我們已經(jīng)六年級(jí)了，這樣的機(jī)會(huì)不多了，期望他加油。

　　反饋：他對(duì)媽媽的抱怨少了，當(dāng)媽媽問(wèn)起在校園發(fā)生的.事情時(shí)，他不再回避，愿意和媽媽講講。有些老師看到他的改變，驚訝的問(wèn)他怎樣不淘氣了呢？他說(shuō)蔡老師對(duì)他那么好，再淘氣就對(duì)不起老師了。

　　第三次：

　　時(shí)間：20xx年1月9日

　　紀(jì)要：假期快要開(kāi)始了，我擔(dān)心一個(gè)假期沒(méi)有人系統(tǒng)的管理他，好容易改掉的習(xí)慣再撿回來(lái)（因?yàn)榻衲甑钠谀⿵?fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)于這樣一個(gè)平時(shí)理解還不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些倦怠了，那段時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)少，他迷上了電腦，有時(shí)玩到很晚）。幫忙他媽媽想出一個(gè)好主意。讓他出去鍛煉一下。在春節(jié)前給他報(bào)了一個(gè)軍事冬令營(yíng)班，春節(jié)后姥姥陪他去長(zhǎng)春舅舅家。他佩服舅舅，讓舅舅去感染熏陶他。

　　反饋：這個(gè)愛(ài)動(dòng)的家伙，爽快的答應(yīng)了。還說(shuō)老師幫他規(guī)劃的假期生活貼合他的要求，他會(huì)過(guò)一個(gè)有好處的寒假。

　　第四次：

　　時(shí)間：20xx年2月20日

　　紀(jì)要：孩子剛剛回來(lái)，他媽媽就打來(lái)電話(huà)，交流他的表現(xiàn)，到達(dá)了我們預(yù)期效果，他媽媽的高興之情溢于言表。我們還簡(jiǎn)單制定了下學(xué)期的管理計(jì)劃，跟緊、提高目標(biāo)、多表?yè)P(yáng)。

　　反饋:這樣的假期安排還不錯(cuò)，使長(zhǎng)期沒(méi)有父親教導(dǎo)的孩子，在舅舅那里他感受到了，明白了一個(gè)男子漢的偉岸不是耍出來(lái)的，也不是靠面子贏得的，要有真本領(lǐng)。他也明白了外面世界的精彩，以前鼠目寸光，假期作業(yè)也完成得很好。

　　家訪(fǎng)感悟：我秉承著一個(gè)都不放棄的原則，耐心、用心地關(guān)注、疏導(dǎo)、理解、感化著每一個(gè)學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生，我明白學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候，透過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，我對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更深刻了。因?yàn)榭吹胶⒆佑辛己帽憩F(xiàn)的時(shí)候，是我最幸福的時(shí)刻。如果說(shuō)校園是一本書(shū)，孩子就是書(shū)中最美的故事；校園是一首歌，孩子就是歌中跳躍的音符。我們要在溝通中，讓每一個(gè)故事都精彩，讓每一個(gè)音符都動(dòng)聽(tīng)。走進(jìn)孩子的心靈，拉緊孩子的手，與孩子一起應(yīng)對(duì)困難，迎接每一天的朝陽(yáng)。

家訪(fǎng)記錄9

　　時(shí)間：2月26日

　　地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室

　　參加人員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員

　　會(huì)議主持人：xxx

　　會(huì)議主要內(nèi)容：

　　白校長(zhǎng)與各位領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上分析了今年的控輟保學(xué)工作，指出了：學(xué)校在開(kāi)學(xué)前三天，全體班子成員都要掌握學(xué)校學(xué)生報(bào)到情況，各部門(mén)每天向校長(zhǎng)匯報(bào)一次學(xué)生報(bào)到情況及未報(bào)到學(xué)生情況。同時(shí)做好家訪(fǎng)工作記錄，建議學(xué)生報(bào)到前三天先由各班任對(duì)未報(bào)到學(xué)生普訪(fǎng)，摸清底數(shù)后由校班子成員和班任共同下鄉(xiāng)家訪(fǎng)。同時(shí)要求班子成員一定要學(xué)習(xí)好《義務(wù)教育法》，宣傳好《義務(wù)教育法》。

　　決議：認(rèn)真布置工作"不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)"。

　　開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了又一次全體班子會(huì)。

　　時(shí)間：2月18日上午

　　參加人員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員

　　主持人員：xxx

　　會(huì)議主要內(nèi)容：

　　白校長(zhǎng)做出了"領(lǐng)導(dǎo)教師雙下鄉(xiāng)"的決定，提出工作的目標(biāo)："一個(gè)都不能少，不讓一個(gè)孩子失學(xué)"。

　　決議：領(lǐng)導(dǎo)與班任共同下鄉(xiāng)家訪(fǎng)。

　　開(kāi)學(xué)后，學(xué)生報(bào)到情況比預(yù)想的要差，領(lǐng)導(dǎo)緊急例會(huì)。

　　時(shí)間：3月2日。

　　地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室。

　　參加人員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員

　　主持人員：王校長(zhǎng)

　　會(huì)議主要內(nèi)容：

　　首先王校長(zhǎng)對(duì)發(fā)生的新情況與多位領(lǐng)導(dǎo)做了分析，最后要求分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)未報(bào)到的學(xué)生要徹底查清學(xué)生失學(xué)的原因，要認(rèn)真做家訪(fǎng)工作，家庭有困難的學(xué)生，學(xué)校將給予減、免、緩交費(fèi)用，還要補(bǔ)助學(xué)習(xí)用品。最后白校長(zhǎng)責(zé)成王校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、竇主任、團(tuán)委王書(shū)記要帶領(lǐng)班任共同普訪(fǎng)。

　　決議：堅(jiān)決不放過(guò)任何輟學(xué)的`學(xué)生，讓其全部返校復(fù)學(xué)。

　　經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)集體一周多的努力，我�？剌z保學(xué)工作成績(jī)顯著，復(fù)學(xué)學(xué)生在校成績(jī)?nèi)找嫣岣�。白校長(zhǎng)在3月8日全體教師會(huì)上要求"控輟保學(xué)"工作要應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，實(shí)踐我們的諾言："不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)"。

家訪(fǎng)記錄10

　　近日，為進(jìn)一步加強(qiáng)與廣大員工的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)服務(wù)員工的責(zé)任意識(shí)，交行宿州分行積極探索員工關(guān)愛(ài)新思路、新舉措，精心組織開(kāi)展員工家訪(fǎng)工作，了解員工心聲、傾聽(tīng)員工呼聲、解決員工難題，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧向上的發(fā)展氛圍、

　　據(jù)了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”體系、為響應(yīng)上級(jí)分行號(hào)召，將“員工關(guān)愛(ài)”落到實(shí)處，該行高度重視此次員工家訪(fǎng)工作，精心策劃家訪(fǎng)內(nèi)容、形式及流程，由行領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，確保工作不流于形式、

　　此次家訪(fǎng)主要采用上門(mén)走訪(fǎng)的形式，該行相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)深入基層一線(xiàn)，進(jìn)入員工家中，深入了解員工的家庭狀況、生活環(huán)境和工作表現(xiàn)，傾聽(tīng)員工的訴求，了解他們的.思想狀態(tài)、生活困難以及對(duì)交行改革發(fā)展、方針政策等方面的意見(jiàn)和期望，并就員工的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向進(jìn)行了深入交流、每次家訪(fǎng)結(jié)束后，該行通過(guò)“一人一賬”的方式建立家訪(fǎng)工作檔案，認(rèn)真填寫(xiě)《交通銀行員工家訪(fǎng)登記表》，確保流程清晰，做到“件件有著落，事事有回音”、

　　本次家訪(fǎng)活動(dòng)是該行堅(jiān)持“以人為本”、用“心”關(guān)愛(ài)員工的重要體現(xiàn)，讓員工們切實(shí)感受到交通銀行對(duì)他們的幫助和認(rèn)可，大大提升了員工的歸屬感和幸福指數(shù)，為促進(jìn)“和諧交行”建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)、

家訪(fǎng)記錄11

　　家訪(fǎng)對(duì)象：xxx

　　時(shí)間：xxxx.xx.xx

　　地點(diǎn)：家

　　目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　高天彤是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和高天彤的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她。”我說(shuō)，你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆�，升入一年�?jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì)跟不上�！彼f(shuō)：“以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的'成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪(fǎng)記錄12

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　5月18日

　　家訪(fǎng)對(duì)象

　　王浩宇

　　家訪(fǎng)教師

　　李老師劉老師

　　幼兒在園情況

　　浩宇在幼兒園是一個(gè)好動(dòng)的孩子。幼兒的'主觀意識(shí)較強(qiáng)個(gè)別時(shí)候做錯(cuò)事情不聽(tīng)從勸導(dǎo)。

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1.向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況(優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))。

　　2.了解家長(zhǎng)對(duì)園和老師的要求與建議。

　　3.針對(duì)孩子的弱點(diǎn)談?wù)劶覉@共同引導(dǎo)的措施。

　　4.向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本班教學(xué)情況。

　　要求家長(zhǎng)配合情況

　　請(qǐng)家長(zhǎng)能夠根據(jù)本班教學(xué)在家引導(dǎo)孩子，針對(duì)幼兒主觀、不聽(tīng)從勸導(dǎo)的習(xí)慣加強(qiáng)引導(dǎo)。

家訪(fǎng)記錄13

　　學(xué)生姓名：馬衍宇

　　家訪(fǎng)時(shí)間：xx年1月

　　參加家訪(fǎng)人員：冉霞教師

　　家訪(fǎng)對(duì)象：該生家長(zhǎng)

　　家訪(fǎng)資料記錄：

　　學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不夢(mèng)想。個(gè)性是作文寫(xiě)不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，用心改正。很有可塑性。

　　家長(zhǎng)在聽(tīng)我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！

　　但我們?nèi)ゼ以L(fǎng)的目的決不是告狀，而是本著促使孩子提高的誠(chéng)意來(lái)的。所以我把我此次家訪(fǎng)的最終目的和盤(pán)托出：期末成績(jī)之所以不夢(mèng)想，絕不是天資不足，確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的潛力、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的'潛力是能夠的。也足見(jiàn)他平時(shí)學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪(fǎng)主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就必須能創(chuàng)造喜人的提高。他需要提高，也能夠提高。家長(zhǎng)表示全力配合教師及學(xué)校的工作。

家訪(fǎng)記錄14

　　家訪(fǎng)或接待家長(zhǎng)主要事由

　　向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

　　家訪(fǎng)資料：

　　其姐姐反映父母干活很忙，很少過(guò)問(wèn)該生的學(xué)習(xí)，所以對(duì)其學(xué)習(xí)情景也不是很清楚。

　　教師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)情景：近段時(shí)間，該生在學(xué)習(xí)上有所提高，比較明顯的是聽(tīng)寫(xiě)和課外作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。教師提醒過(guò)多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

　　家訪(fǎng)手記：

　　多次和該生單獨(dú)交流過(guò)，其父母很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育方式也很簡(jiǎn)單，動(dòng)不動(dòng)就打罵。一向在思考，這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來(lái)多大的影響。小的時(shí)候，孩子因?yàn)闆](méi)有反抗的本事可能會(huì)畏懼家長(zhǎng)的威嚴(yán)，會(huì)堅(jiān)持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿(mǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)孩子慢慢有自我的.意識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)再用這樣粗暴的方式對(duì)待孩子，那么孩子就會(huì)漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長(zhǎng)的話(huà)放置一邊，久而久之會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。長(zhǎng)期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會(huì)變得孤僻，一旦走上社會(huì)，將會(huì)影響其人生觀和世界觀。