學(xué)生在課堂上應(yīng)注意哪些禮儀
學(xué)生在課堂上應(yīng)注意哪些禮儀
一、課前準(zhǔn)備：下課后，值日生應(yīng)擦凈黑板，整理好講臺(tái)；其他學(xué)生應(yīng)在課前作好下堂課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，整齊地把書本和學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角。在上室外課、藝術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課之前，各班學(xué)生應(yīng)于預(yù)備鈴響之前到達(dá)指定地點(diǎn)或場(chǎng)地，聽候老師的.安排。
二、課前靜息：預(yù)備鈴響以后，學(xué)生應(yīng)安靜、有序地返回教室；進(jìn)入教室后，應(yīng)立即歸座，靜息（面向正門反方向），等待老師上課。整個(gè)過程動(dòng)作要輕，避免課桌椅移動(dòng)而發(fā)出響聲。
三、上課儀式
1．老師進(jìn)教室后，先掃視全體學(xué)生，檢查靜息狀態(tài)、學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況和學(xué)生的到位情況，發(fā)現(xiàn)問題，立即照章解決。（體育課由體育委員完成好整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)等程序）
2．上課準(zhǔn)備工作完成后，老師喊“1——2”，全體學(xué)生應(yīng)立即坐端正，向老師行注目禮。
3．老師在確定學(xué)生已經(jīng)作好了上課準(zhǔn)備的前提下，才發(fā)出“上課”的指令；班長（值日生）隨后喊“起立”，全體學(xué)生應(yīng)隨班長（值日生）的口令整齊地起立（在原位）；待學(xué)生站好后，老師應(yīng)莊重地向?qū)W生敬禮，并說“同學(xué)（小朋友）們好”；等老師問好以后，學(xué)生須整齊、親切、甜美地答“老師，您（鞠躬）好（起身）”；最后，老師說“請(qǐng)坐”，學(xué)生隨后輕靈地歸座，盡量避免課桌椅移動(dòng)而發(fā)出響聲。禮成，學(xué)生方可坐下上課。
四、課間報(bào)告：學(xué)生上課遲到或中途需離開教室，應(yīng)先向老師“報(bào)告”，等待老師同意后方可進(jìn)（出）入教室。
五、課堂坐姿：學(xué)生上課坐姿要端正（雙腳與肩同寬），不能伏在課桌上，不蹺腿，不蹺橫杠，不倚墻，書寫和閱讀要注意姿勢(shì)，自覺做到 “三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌沿一拳。完成作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，不隨便講話，認(rèn)真檢查后方可交給老師。
六、課堂發(fā)言：學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)舉手（右手）回答問題。老師指定個(gè)別學(xué)生回答時(shí)，被指定的學(xué)生要起立、站端，及時(shí)、洪亮地回答。同學(xué)答問時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考，等待同學(xué)發(fā)言完后再補(bǔ)充。學(xué)生發(fā)言正確或有創(chuàng)意、深度，老師應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予評(píng)價(jià)，必要時(shí)，可以鼓動(dòng)學(xué)生擊掌祝賀，其節(jié)奏為“ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ”。
七、課堂交流：課堂討論時(shí)，聲音輕，要主動(dòng)發(fā)表自己的看法，要善于與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的心得、體會(huì)。
八、下課儀式
1．下課鈴響后，老師先說“準(zhǔn)備下課”，學(xué)生再馬上快速整理課本、器材和用品。
2．等學(xué)生作好下課準(zhǔn)備后，老師再發(fā)出“下課”的指令，班長（值日生）隨之喊“起立”；全體學(xué)生應(yīng)隨班長（值日生）的口令整齊地起立（在原位）；待學(xué)生站好后，老師應(yīng)向?qū)W生說“同學(xué)（小朋友）們——再見（休息）”；等老師說完后，學(xué)生須面帶微笑，邊說“老師——休息（再見）”，邊向老師揮手致意。禮成，學(xué)生方可下位自由活動(dòng)，但不得在教室里打鬧、高聲喧嘩，不得在過道里追逐嬉戲。
九、下課秩序：室外課、藝術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課下課后，學(xué)生返回班級(jí)路途中應(yīng)特別注意上下樓梯和行進(jìn)過程的安全，做到路隊(duì)有序，不大聲喧嘩。
十、教師垂范：老師在上課期間應(yīng)認(rèn)真組織、管理好學(xué)生，自覺使用普通話和文明用語，不體罰或變相體罰學(xué)生，切勿拖課、壓堂。
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