家長(zhǎng)隨筆：家長(zhǎng)會(huì)有感
4月30日，初中甲部的同學(xué)組織開了家長(zhǎng)會(huì)，女兒考試的學(xué)習(xí)一直徘徊在那個(gè)狀態(tài)，其實(shí)要想有新的突破，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)，如果真能做到不懂就問(wèn)，相信女兒會(huì)有很大的突破。
班主任許老師我值得我敬仰的人，在家長(zhǎng)和班級(jí)任課老師的交流中，我更加欣賞許老師的教學(xué)方法。
許老師著重講了孩子的'運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，也講了好多個(gè)實(shí)際的問(wèn)題。構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，讓孩子融入班級(jí)集體，樂于奉獻(xiàn)，快樂生活，這個(gè)是作為每一個(gè)家長(zhǎng)以及每一個(gè)老師的愿望。
好多些家長(zhǎng)，我不知他們是怎么想的，在孩子面前毫不忌諱地說(shuō)著老師的什么什么不好。我的心真的有點(diǎn)痛？就算是老師有些地方真的做得不好，家長(zhǎng)們又何必在孩子面前談呢？每每遇到這種情況，我就說(shuō)我女兒碰到的老師真的都很好，這句話倒也不是出于恭維，那是來(lái)自心底的話，也許這跟我一直在“行有不得，反求諸己”的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的氛圍中有關(guān)吧，遇事行不通都能靜下心來(lái)反觀自己。
在孩子面前詆毀老師的形象，受傷最深的是自己的孩子，這是一種多么愚昧的行為�。繉�(duì)老師沒有恭敬心，上課時(shí)老師說(shuō)的話，孩子何以能進(jìn)得了腦子？這一點(diǎn)我深有體會(huì)，那年我上初三，因?yàn)槭芙憬愕囊痪湓捳f(shuō)語(yǔ)文老師沒水平，影響了我對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，以至于多次在上語(yǔ)文課的時(shí)候做數(shù)學(xué)，老師講的不進(jìn)耳朵，心里還在狐疑：看老師有多少水平，到最后語(yǔ)文曾是我強(qiáng)項(xiàng)的一門學(xué)科，跟同學(xué)們幾十分的距離就給拉下來(lái)了。
作為家長(zhǎng)為什么不換位思考？如果自己是老師的話，能做好多少？一個(gè)班近50個(gè)學(xué)生，能一一交流嗎？一個(gè)孩子1分鐘，50個(gè)孩子近一個(gè)小時(shí)沒有了，作為孩子的第一任老師-----父母，難道真得忙得連關(guān)心孩子的時(shí)間都沒有了嗎？
孩子需要的是更多的正面思維，“童蒙養(yǎng)正，圣功也”。培養(yǎng)好孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)和老師共同的愿望。既然如此，那么家長(zhǎng)朋友們，放下你的偏見，用心地去聽聽老師的心聲，聽聽自己孩子的心聲，不要因?yàn)樽约旱臒o(wú)知，在無(wú)形中毀了自己的孩子，也不要以為什么補(bǔ)習(xí)班，什么培訓(xùn)班能把您的孩子教好，他們不過(guò)是看中您口袋中的錢而已。在校的老師都是領(lǐng)了上崗證的，作為父母，您領(lǐng)過(guò)父母上崗證嗎？如果沒有，那為什么不能放下姿態(tài)多多學(xué)習(xí)一下呢？
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