給孩子一個(gè)改正的空間幼兒教師教育隨筆
幼兒園里的孩子都是非�？蓯�(ài)的，但是可愛(ài)，并不代表他們不會(huì)惹人生氣，因?yàn)樗麄冎姓{(diào)皮搗蛋的孩子并不少，而且還有的孩子有一些不太好的生活習(xí)慣。這天下午我在分發(fā)付餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)施雨陽(yáng)的地面上寫(xiě)了好多的數(shù)字，全都是用油畫(huà)棒寫(xiě)的，我估計(jì)是施雨陽(yáng)干的，我心里很生氣。
施雨陽(yáng)這個(gè)孩子平時(shí)在學(xué)習(xí)上很突出，小小年紀(jì)算算術(shù)非常棒，字也認(rèn)識(shí)不少，但是在一些習(xí)慣上總是讓人頭疼，他媽媽對(duì)他也沒(méi)辦法.
這時(shí)我仍舊裝出一副不知情的樣子，繼續(xù)我的工作。“老師，我吃好了”“老師我也吃好了”……孩子們陸續(xù)去洗茶杯，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，施雨陽(yáng)已經(jīng)吃完付餐，卻毫無(wú)要去洗茶杯的樣子，不知要干什么，但在我的催促下，他很不情愿的離開(kāi)座位。
當(dāng)孩子們都吃完付餐，我指著地面上的數(shù)字對(duì)孩子們說(shuō)：“你們知道這是誰(shuí)寫(xiě)的嗎，這么漂亮的.數(shù)字要是寫(xiě)在本子上該多好�。�(xiě)在地面上好嗎？”孩子們異口同聲回答“不好”。甚至有的孩子說(shuō)：“這樣是不道德的行為”。有的說(shuō)：“這樣做是破壞環(huán)境衛(wèi)生。”孩子們你一言我一語(yǔ)，這時(shí)施雨陽(yáng)紅著臉低著頭一言不發(fā)，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，于是我又接著說(shuō)：“你們知道這是用什么寫(xiě)的嗎？”“油畫(huà)棒”一個(gè)孩子說(shuō)。其中一個(gè)男孩低著頭說(shuō)，“老師，我錯(cuò)了，以后再也不在地面上亂涂亂畫(huà)了�！�
我為孩子能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而感到欣喜。
教育無(wú)小事，只要你留心注意，處處都是可塑之材。
作為教師，要有一雙善于觀察的眼睛，一顆細(xì)致敏銳的愛(ài)心，抓住教育的契機(jī)，不失時(shí)機(jī)的塑造兒童美好的心靈，讓文明好習(xí)慣陪伴孩子一生。
【給孩子一個(gè)改正的空間幼兒教師教育隨筆】相關(guān)文章：
給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間幼兒教師教育隨筆06-30
給孩子探索的空間幼兒教師教育隨筆06-29
給孩子成長(zhǎng)的空間教育隨筆10-19
幼兒教師教育隨筆：一個(gè)想飛的孩子03-24
重視每一個(gè)孩子幼兒教師教育隨筆06-29
給孩子充分自由想象空間教育隨筆07-22
幼兒教師教育隨筆:孩子的快樂(lè)06-29
傾聽(tīng)孩子幼兒教師教育隨筆06-29
違規(guī)的孩子幼兒教師教育隨筆06-30