隔代親幼兒教師教育隨筆
飛旋因輕微感冒而請假，可已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)多星期沒來園了，是不是孩子病情嚴(yán)重了?我擔(dān)心著孩子的病情．打電話給她媽媽，孩子?jì)寢寘s似乎比我還驚訝：“孩子還沒有去幼兒園嗎?我不知道啊，我在外地出差呢，可能是她姥姥沒有送孩子吧!”當(dāng)天下午，飛旋就來到了幼兒園。原來，飛旋的病早就好了，因?yàn)閶寢尦霾睿恢庇衫牙颜疹�，孩子不愿意來幼兒園，姥姥就由著孩子的性子，一直在家玩了一個(gè)多星期。
中國有句老話叫“隔代親”，在現(xiàn)實(shí)生活中，像飛旋姥姥一樣寵著孩子、依順孩子的祖輩家長不在少數(shù)。老人疼愛孩子的心情可以理解，可一味地縱容不僅耽誤了孩子正常的學(xué)習(xí)活動，還容易讓孩子產(chǎn)生這樣一種錯(cuò)誤的.理解：幼兒園愿意去就去，不愿意去就不去。這非常不利于孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，也會使孩子對待入園甚至入學(xué)的態(tài)度變得輕率和想當(dāng)然。我在和飛旋媽媽的交談中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她也覺得姥姥太慣孩子了，但因?yàn)楣ぷ髅Γ坏貌话押⒆咏唤o老人照顧。
我想，這其中有兩個(gè)問題需要解決：一是年輕爸媽應(yīng)多跟孩子在一起，主動承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；二是要有針對性地引導(dǎo)祖輩家長建立相應(yīng)的教育意識，做好隔代家長的溝通工作。于是，我有意識地加強(qiáng)了與飛旋姥姥的交流，漸漸地，姥姥開始了解到幼兒園的教育教學(xué)，很感慨地說：“孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)跟在家里玩確實(shí)不一樣．我以后不能隨便讓飛旋在家賴著不上學(xué)了!老師，你有什么事就告訴我，我有的是時(shí)間幫你們做事!”
隔代親，是老人的一種情感寄托．只要我們多與老人交流，老人就會了解怎樣做才是對孩子真正的愛，而老人也非常愿意為了孩子而配合老師的工作。換一個(gè)角度來看“隔代親”，換一種方式引導(dǎo)祖輩家長，他們就能成為我們?nèi)粘＝逃顒拥暮脦褪帧?/p>
【隔代親幼兒教師教育隨筆】相關(guān)文章：
隔代教育的壞處11-23
隔代教育對孩子的害處12-24
農(nóng)村隔代教育的困惑12-12
隔代教育開題報(bào)告01-28
學(xué)前教育隔代教育論文03-31
隔代教育需警惕孩子09-11
隔代教育名師案例分析08-24
隔代教育的三大禁忌12-11
隔代教育的負(fù)面影響12-03