傾聽孩子的心聲教育隨筆
那天我們還在進(jìn)行幼兒想象畫活動(dòng)，張?zhí)鞁寢寔斫恿�，只見天天拿著自己畫好的作品向媽媽炫耀：“媽媽，快看！這是我設(shè)計(jì)的娃娃！”可天天媽媽并沒有表示認(rèn)可或者表揚(yáng)，而是說：“你設(shè)計(jì)的什么東西呀？看劉佳倩、張宇含設(shè)計(jì)的多好！”天天的臉一下子就變的不高興了。于是我請媽媽到教室坐下來對她說：“這是張?zhí)煸O(shè)計(jì)的超能飛天娃娃，別看娃娃的臉長的和我們差不多，但是他具有很多的超人本領(lǐng)哦！來，你給媽媽介紹一下吧！”說完，張?zhí)炀透吲d的指著娃娃頭上的圓點(diǎn)說：“這是開關(guān)，下雨的時(shí)候一按傘就可以打開了，這是翅膀，過河就不需要橋了……”。我請?zhí)焯煸谂赃吙磮D書，借機(jī)和媽媽進(jìn)行了簡短的交流：畫畫是孩子情感和認(rèn)識(shí)的一種體現(xiàn)，可以培養(yǎng)孩子的想象創(chuàng)造力，按成人的意愿或者模仿固然能培養(yǎng)他們的觀察、記憶力，但是作為大班的孩子他們更多需要的是自我的一些想法和理解，我們不能一貫的以我們的想法去約束，去要求，在生活和學(xué)習(xí)中不僅要給他們創(chuàng)造、想象的.空間，還要靜下來聽聽孩子自己的解釋和心聲。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑著帶天天離開了，看著天天一蹦一跳的樣子，我也笑了。
有一位美術(shù)教育家對兒童畫之美發(fā)出了由衷感嘆——“孩子們都是藝術(shù)家�！边@是對兒童畫最高、最真實(shí)誠摯的認(rèn)可。孩子的想法是最原始的，他們不受太多的限制，不受太多技法的約束，他們畫自己所想，畫自己所見。對他們而言，畫畫沒有目的，而是一種情感的表達(dá)，語言的延伸。一條線、一個(gè)圓、一些莫名的符號(hào)等等都是他們表達(dá)自我認(rèn)識(shí)的一種方式，一種自我情感的發(fā)泄。那是他們自己的語言——一種被稱作涂鴉的語言。對小小孩們的涂鴉，我們往往可以接受和認(rèn)可，即使他們根本看不懂那些作品，也會(huì)認(rèn)可那是在畫畫，并欣慰與孩子們那些天真的表達(dá)。然而，隨著孩子一天天長大，人們的這種認(rèn)可往往發(fā)生改變：開始用對待成人繪畫的眼光去衡量孩子們的“作品”，往往只看畫面是不是漂亮，形象是不是準(zhǔn)確，而對于畫中所表達(dá)出的孩子的內(nèi)心世界，往往會(huì)忽視。其實(shí)，畫畫只是一種形式，其目的是激發(fā)孩子們?nèi)ハ胂�、去表現(xiàn)、去獲得創(chuàng)作能力的載體，而非錘煉他們純熟的繪畫技法，或者希望自己的孩子都能成為一名畫家。
孩子的心聲，你聽到了嗎？
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