光明網(wǎng) 2002-12-12 瀟然
教師節(jié)那天早上，我上班路過某中心小學(xué)門口，看到校門兩側(cè)站立著兩排學(xué)生，他們手捧鮮花，每當(dāng)老師進(jìn)門時(shí)就齊喊“老師好！祝老師節(jié)日快樂！”而老師呢？沒人回答一聲“同學(xué)們好”，個(gè)個(gè)徑自跨入校門而去。
見此情景，我立刻想到去幼兒園接孩子時(shí)常�？吹降囊荒弧：⒆由嫌變簣@沒多久就懂禮貌了，每當(dāng)我去接她時(shí)，她總要面對(duì)老師，恭恭敬敬地鞠個(gè)躬，同時(shí)說：“老師再見。”可我從來看不到老師還個(gè)禮，老師或者仍然做著自己的事情，或者在一邊跟別人說話，最多在孩子向她鞠躬時(shí)隨意說一聲“回去吧�！背醮我姶饲榫拔覜]多想，可常常這樣我就“耿耿于懷”了，以至后來去接孩子時(shí)，在她東張西望地找老師鞠躬時(shí)，我就趕緊背過臉去。
我并不是為孩子不懂自尊而難受，而是不忍心看到老師那近乎麻木的神情。那時(shí)，我老是在心里說：老師，請(qǐng)給孩子還個(gè)禮吧！因?yàn)楹⒆右残枰玫阶鹬亍?nbsp;
長(zhǎng)期以來，“尊師重教”的宣傳已深入人心，重教就必須尊師，這是不言而喻的。孩子一進(jìn)幼兒園和學(xué)校，老師就教他們?nèi)绾沃v規(guī)矩、講禮貌，如何尊敬老師，這家長(zhǎng)也是歡迎的。但教育是雙向的，有教育者，就有受教育者，而且在教育過程中，教育者的言行對(duì)受教育者的影響是很重要的，老師對(duì)此再清楚不過了。
因此說，“尊師”是“重教”，尊重學(xué)生也是“重教”！倘若“尊生重教”的觀念同樣為老師們所倡導(dǎo)，相信體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生的現(xiàn)象便難以發(fā)生。
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