人民網(wǎng)     2003-05-15     

     新華社北京５月１５日電（記者楊維漢 張景勇） 與２０００年相比，仍有約半數(shù)青少年受到思維定勢的影響，且存在過于拘謹(jǐn)、尊崇權(quán)威的傾向。而過于拘謹(jǐn)、思維定勢、從眾心理、信息飽和是創(chuàng)造性思維的四種主要障礙。 

     這是近日公布的“全國青少年創(chuàng)造能力培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查”活動(dòng)的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果。此次活動(dòng)由中國科普研究所等單位聯(lián)合發(fā)起。從對全國內(nèi)地３１個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的近１．２萬名大中學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果來看，仍有５０.９％的青少年認(rèn)為“解決每一個(gè)具體問題講究嚴(yán)格的步驟”；“對于老師或課本上的說法，我時(shí)常表示懷疑”的被調(diào)查者不足一半；４２.６％的被調(diào)查者“不愿提那種顯得無知的問題”；３３％的被調(diào)查者認(rèn)為自己“不會(huì)去做可能給自己帶來風(fēng)險(xiǎn)的事”。若將本次調(diào)查結(jié)果與２０００年相比，青少年認(rèn)同自己在創(chuàng)造性思維中存在四種障礙的比率則變化不大，反映了約半數(shù)青少年在創(chuàng)造性思維中存有四種障礙的狀況還未得到根本性轉(zhuǎn)變。 

     參與調(diào)查結(jié)果分析論證的專家強(qiáng)調(diào)，過于拘謹(jǐn)是指在思考問題時(shí)，只習(xí)慣于非常嚴(yán)格確定的思路。這種思想特點(diǎn)只在已有科學(xué)知識成果運(yùn)用時(shí)才顯得十分必要，而對于深入未知領(lǐng)域從事創(chuàng)造性工作，則會(huì)產(chǎn)生明顯的消極作用。思維定勢是指思考問題時(shí)的一種思想慣性，人們常常不由自主地依靠已有知識按固定思路去考慮問題。從眾心理是指思考問題時(shí)屈從于大多數(shù)人的見解。尊崇權(quán)威，有時(shí)是很自然的，如對科學(xué)的崇尚而產(chǎn)生的對某些著名科學(xué)家的尊崇，這并非無益；但因尊崇權(quán)威而導(dǎo)致不敢堅(jiān)持自己的獨(dú)到見解，則是有害的。信息飽和是指思考問題時(shí)頭腦中裝了過多的信息，堵塞了自由思考和想象的途徑，影響了創(chuàng)造性設(shè)想方案的產(chǎn)生。

[約半數(shù)青少年受到思維定勢影響]相關(guān)文章：

1.美術(shù)教學(xué)與思維論文

2.青少年春晚主持詞

3.青少年教育工作總結(jié)

4.青少年心理問題測試題

5.有關(guān)青少年舞蹈教育的論文

6.

7.青少年怎么樣可以長高

8.青少年文明禮儀的常識

9.青少年公益項(xiàng)目策劃書

10.青少年科技大賽小論文