素質(zhì)教育新教案
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。
2．學(xué)習(xí)下定義、舉例子、分類別、打比方等說明方法。
�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)
巧妙生動(dòng)的說明文寫作方法。
�。ㄈ┑掠�(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
1．學(xué)習(xí)本文在說明中融入生動(dòng)描寫和恰當(dāng)比喻，使文章通俗易懂的說明方法是本文的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分清層次結(jié)構(gòu)，探求描寫和說明的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，以此為切入點(diǎn)，體會(huì)二者結(jié)合之妙處。
2．知識(shí)教學(xué)點(diǎn)2是本文學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
三、課時(shí)安排
1 課時(shí)
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．閱讀分析全文結(jié)構(gòu)。
2．總結(jié)歸納本文的說明方法。
五、教學(xué)步驟
導(dǎo)入新課
提起極光大家都不陌生，它是南北極地區(qū)特有的一種大氣發(fā)光現(xiàn)象，關(guān)于極光在東西方文學(xué)中還留下了許多神奇而美麗的傳說，今天，就讓我們來走近極光，認(rèn)識(shí)極光。
（板書）神奇的極光
�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)
1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。
2．學(xué)習(xí)下定義、舉例子、分類別、打比方等說明方法。
�。ǘ┱w感知
學(xué)生默讀全文，思考下列問題。
1．本文第一部分，引述了哪幾種古老的神話傳說？引述的角度有什么不同？
2．理清課文層次結(jié)構(gòu)，明確本文說明和描寫相結(jié)合的寫作方法。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程
1．（學(xué)生討論）本文引述了哪幾種古老的神話傳說，引述角度有什么不同？
�。鞔_）文中共寫了三種古老的神話。
附寶觀極光感而孕黃帝
《山海經(jīng)》中關(guān)于觸龍的記載
西方伊歐斯的傳說
從東西方兩種文化背景、兩個(gè)角度來描繪極光。
2（提問）本世紀(jì)60年代以前，人們對(duì)極光的成因有哪些推測(cè)？
�。鞔_）在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人們一直認(rèn)為極光可能是由以下三種原因形成的。
一種看法認(rèn)為極光是地球外面燃起的大火。因?yàn)楸睒O區(qū)臨近地球的邊緣，所以能看到這種大火。
另一種看法認(rèn)為，極光是紅日西沉以后，透射反照出來的光輝。
還有一種看法認(rèn)為，極地冰雪豐富，它們?cè)诎滋煳贞柟�，貯存起來，到夜晚釋放出來，便成了極光�？傊１娬f紛紜，無一定論。
3．（提問）現(xiàn)在的科學(xué)研究認(rèn)為，形成極光的三個(gè)必不可少的條件是什么？
�。鞔_）現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到，極光一方面與地球高空大氣和地磁場(chǎng)的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流有關(guān)，這種粒子流通常稱為太陽風(fēng)。由此可見，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場(chǎng)和太陽風(fēng)，缺一不可。
4．分組討論并概括：文中運(yùn)用的說明方法及運(yùn)用特點(diǎn)。（學(xué)生找出文中例句，指明說明方法）
�。鞔_）
（1）打比方 在說明極光的形成原理時(shí)，作者用恰當(dāng)?shù)谋扔�，避免了枯燥的說明，使文章通俗易懂。
地磁場(chǎng)分布在地球的周圍，被太陽風(fēng)包圍著，形成一個(gè)棒槌狀的腔體，它的科學(xué)名稱叫做磁層。為了更形象化。我們打這樣一個(gè)比方。可以把磁層看成是一個(gè)巨大無比的電視顯像管，它將進(jìn)入高空大氣的太陽風(fēng)粒子留匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)，極區(qū)大氣就是顯像管的熒光屏極光則是電視屏幕上移動(dòng)的圖像。但是，這里的電視屏幕卻不是18英寸或24英寸，而是直徑為4000公里的極區(qū)高空大氣。通常，地面上的觀眾，在某個(gè)地方只能見到畫面的1/50。在電視顯像管中，電子束擊中電視屏幕，.因?yàn)槠辽贤坑邪l(fā)光物質(zhì)，會(huì)發(fā)射出光，顯示成圖像。同樣，來自空間的電子束，打入極區(qū)高空大氣時(shí)，會(huì)激發(fā)大氣中的分子和原子，導(dǎo)致發(fā)光，人們便見到極光的圖像顯示。在電視顯像管中，是一對(duì)電極和一個(gè)電磁鐵作用于電子束，產(chǎn)生并形成一種活動(dòng)的圖像。在極光發(fā)生時(shí)，極光的顯示和運(yùn)動(dòng)則是由于粒子束受到磁層中不斷變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)的作用而形成的。
打比方，就是借助于打比方來說明事物。作用在于把陌生的事物，說成讀者熟悉的事物，把深?yuàn)W的事理說成淺顯的事物。
�。�2）舉例子
在古代，我國(guó)沒有極光這個(gè)詞，所以根據(jù)極光不同的形狀差異分別加以稱謂，如叫作“天狗，刀星，蚩尤旗，開天眼，星隕如雨”等，它們大部分散落在史書的星象、妖星、異星、流星、祥氣的記載中。
�。ㄐ〗Y(jié)）舉例子是以具體的簡(jiǎn)單的事物說明抽象的、復(fù)雜的事物。它的作用在于把抽象的具體化，把復(fù)雜的簡(jiǎn)單化。
�。�3）分類別
……毫不夸大地說，在世界上簡(jiǎn)直找不出兩個(gè)一模一樣的極光形狀來，從科學(xué)研究的角度，人們將極光按其形態(tài)特征分成五種：一是底邊整齊微微彎曲的圓弧狀的極光弧；二是有彎扭折皺的飄帶狀的極光帶；三是如云朵一般的片朵狀的極光片；四是面紗一樣均勻的帳幔狀的極光幔；五是沿磁力線方向的射線狀的極光芒。
分類別說明就是將被說明的對(duì)象，按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明。分類別說明的作用在于理清頭緒，具體說明。
�。�4）下定義
極光是天空中的一種特殊的光，是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象，它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯度地區(qū)，主要是在南極區(qū)和北極區(qū)。
�。ㄐ〗Y(jié)）下定義，就是用簡(jiǎn)潔明確的語言揭示概念的內(nèi)涵。
5．舉例說明本文哪些部分是描寫，哪些部分是說明？
�。鞔_）在文章第一部分關(guān)于極光的古老傳說部分是描寫，比較生動(dòng)的描寫是文中第一自然段。
文中其余部分是簡(jiǎn)潔的說明。
（四）總結(jié)、擴(kuò)展
本文是一篇通俗易懂的科普說明文，記敘、描寫、說明渾然一體，并運(yùn)用下定義、舉例子、分類別、打比方等多種說明方法使文章嚴(yán)格遵循科學(xué)的原理，語言簡(jiǎn)潔、平實(shí)，淺顯易懂，使人獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。
[神奇的極光 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
2.《神奇的光》教案
3.神奇的紙橋教案