南昌聯(lián)立學校青山湖校區(qū)九年級語文導學稿

課題：《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》

課型：新授課 課時：1      編號：004

班級：           姓名：    授課人： 

學習目標

1、體會雨果飽含深情的演講風格，并理解其詩化的語言中蘊含的深刻含義。

2、了解伏爾泰為人類所作的貢獻，感受雨果對伏爾泰的贊揚崇敬之情。

重難點

1、學習演講語言的的鼓動性和號召性，。

2、了解伏爾泰的偉大之處，感悟雨果對伏爾泰的贊揚和崇敬之情。

知識鏈接

1、演說詞：是指在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。它像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，還帶有宣傳性和鼓動性。

2、伏爾泰：（1694~1778）本名弗朗索瓦-馬利阿魯埃，伏爾泰是他的筆名。是法國啟蒙思想家、哲學家、文學家，十八世紀法國資產(chǎn)階級啟蒙運動的旗手，被譽為“法蘭西思想之王”、“歐洲的良心”。主張開明的君主政治，強調(diào)天賦人權、法律面前人人平等，他的名言：“我不贊成你的話，但是我要誓死捍衛(wèi)你說這話的權力�！�

3、啟蒙運動：啟蒙，就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運動是18世紀西方資產(chǎn)階級繼文藝復興后進行的第二次反對教會神權和封建專制的文化運動。

學習形式 學習過程 合作、展示

拓展延伸

任務一 ：預習與交流

1、朗讀《新夢想》字詞積累中的正字音部分，和釋詞義部分，自由積累本課的生字詞，看誰積累的多。

2、維克多雨果：十九世紀    國浪漫主義作家，人道主義的代表人物。代表作有小說____________、____________《笑面人》，詩集《沉思集》等等。

3、老師播放示范朗讀磁帶，同學們初步感知課文，并用創(chuàng)感圖來概括出演說內(nèi)容是什么？

A、對學（2'）

檢查自研任務一成果

B、群學（3'）

小組長主持：

綜合組內(nèi)自研任務一的成果，形成組內(nèi)最完美的結論！

C、匯報性展示（10'）

教師主持，組與組之間PK搶答,看看哪一組篩選，獲取信息的能力最強

任務二 ：合作與探究

1、伏爾泰是十八世紀的偉人，在雨果的演講中，可以了解到他為人類文明做出了怎樣的貢獻？

2、對于伏爾泰這個千古頌揚的偉人，雨果認為他是一個怎么樣的人？是如何看待的？

3、伏爾泰的微笑表現(xiàn)了他的哪些特征？

4、如何欣賞本文中詩化的語言？選取你喜歡的語句進行賞析（可從表達手法和語言本身所蘊含的深層含義等方面來分析）。

A、對學（2'）

檢查任務二成果

B、群學（3'）

小組長主持：

綜合組內(nèi)自研任務二的成果，形成組內(nèi)最完美的結論！

C、預展（5'）

小組上主持：

（1）分配好講解與板書的任務，并組織好小展示

（2）板書力求創(chuàng)感化、結構化、精煉化

（3）嚴格要求組內(nèi)小展示（如姿態(tài)的規(guī)范度，講解的流利度、簡練度）

D、主題性展示（15 '）

教師遵循“擇優(yōu)”的原則，從參與了預展的組中抽取最優(yōu)的那組給予展示機會

任務三 ：拓展與延伸（5'）

1、 選取你喜歡的部分，采用演說的方式，展現(xiàn)出來。

2、 說一說你對伏爾泰的生平、作品、名言名句等方面的了解。 

課后反思

同學們，回顧一下，談一談這堂課你學到了什么？還有什么沒有做到位的呢？

學得較好的：

有待提到的：

黃嬌