深圳市田東中學(xué) 詹泉洲

　教學(xué)目的：

　通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，了解清初神韻派詩(shī)人的詩(shī)歌寫(xiě)作特點(diǎn)，領(lǐng)略這兩首詩(shī)中的文化底蘊(yùn)。

　教學(xué)設(shè)想：

　一個(gè)課時(shí)

　教學(xué)過(guò)程：

　一、預(yù)習(xí)：

　　要求學(xué)生課外查找有關(guān)清朝初年神韻派詩(shī)歌創(chuàng)作的有關(guān)資料。查找有關(guān)詩(shī)人王士禛的資料。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，讓學(xué)生七嘴八舌講自己所了解的情況。

　　三、老師范讀。

　　四、學(xué)生集體讀，個(gè)人讀，分組讀，體味詩(shī)歌特點(diǎn)。

　　五、體味這兩詩(shī)包含的思想感情。

　　這兩首詩(shī)歌，既反映了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，又寫(xiě)出了世態(tài)滄桑之后的萬(wàn)千思緒。感染力較強(qiáng)，情感沖擊力較為強(qiáng)大。

　　六、領(lǐng)略這兩首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　從以上兩首詩(shī)歌看來(lái)，還是能夠比較好地反映詩(shī)人著重寫(xiě)性靈的特點(diǎn)，詩(shī)歌句子簡(jiǎn)練蘊(yùn)藉，富于神韻，同時(shí)又富于清新的氣息。

　　七、背誦。

　　八、布置作業(yè)：準(zhǔn)備默寫(xiě)。

作者郵箱： tdzqz@sina100.con

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