湖北省隨州市曾都區(qū)尚市鎮(zhèn)二中梁申勇

“老師，請你別問我是誰�！眲傞_學(xué)時，在一次課堂上，一位表現(xiàn)非�；钴S的女學(xué)生對我提出了這樣的要求。我感到很奇怪，一般學(xué)生都希望老師認(rèn)識自己，進(jìn)而重視自己。她為什么不想讓老師知道自己的名字？莫非她的名字很奇特，或有什么其它的隱情？下課后，我找她了解情況，沒想到她的回答讓我肅然起敬�！袄蠋�，如果您知道我的名字后，一定會去了解我的成績。假若我的成績不好，你還會像開始一樣喜歡我嗎？”我一時語塞。是啊，成績好的同學(xué)每一個老師都喜歡；如果發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)喜歡的學(xué)生成績并不好時，我們還會像當(dāng)初一樣對待他們嗎？

別問學(xué)生的姓名，這樣我們就可以公平地對待每一個學(xué)生。因為在你不知道學(xué)生的真實情況之前，你會對每一個學(xué)生都永遠(yuǎn)充滿希望，他們在你的心中會永遠(yuǎn)是最好的。一旦我們了解真相之后，我們會開始選擇，開始淘汰。這樣，在應(yīng)試教育的陰影還遠(yuǎn)沒有消失之前，優(yōu)生永遠(yuǎn)是優(yōu)生，中等的同學(xué)可能就會失去機(jī)會，而落后的學(xué)生可能就會永遠(yuǎn)落后，甚至被淘汰。

別問學(xué)生的姓名，其實不問也可以。名字只是學(xué)生的一個代號而已，我們可以用其它的代號來叫學(xué)生。比如，“那個男同學(xué)”，“這個女同學(xué)”，“中間的小伙子”，“旁邊的同學(xué)”，“那個手舉得最高的同學(xué)”……我們不斷地變換方式來提問，效果其實比單純地叫名字要好得多。

別問學(xué)生的姓名，是啊，何必要問呢？讓我們永遠(yuǎn)期待著學(xué)生，讓我們對學(xué)生永遠(yuǎn)充滿著希望。給孩子們一個公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們手下的花苗享受著同樣的陽光，讓他們和其它的孩子一樣成為祖國的棟梁!

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