學(xué)習(xí)目標(biāo)
一．景物描寫如何體現(xiàn)邊塞的雄渾壯美．（重點(diǎn)）
二．人物的豪邁與英雄氣概是運(yùn)用哪些藝術(shù)手法表現(xiàn)出來的．（難點(diǎn)）
課時(shí)安排：
一教時(shí)
授課過程：
一． 導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
二． 了解作者及其風(fēng)格．
岑參（約715-770）,唐代詩(shī)人。出身仕貧，遍讀經(jīng)史，20歲至長(zhǎng)安求仕不成，奔走京洛，漫游河朔。天寶三載�。�744）中進(jìn)士，八載、十三載兩次出塞任職。大歷間官至嘉州刺吏，世稱“岑嘉州”。
岑參的詩(shī)境界空前開闊，雄奇瑰麗的浪漫色彩成為他邊塞詩(shī)的基調(diào)。他既熱情歌頌了唐軍的勇武和戰(zhàn)功，也委婉揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和悲慘�；鹕皆�，天山雪，熱海蒸騰，瀚海奇寒，狂風(fēng)卷石，黃沙入天等異域風(fēng)光，也均融入其詩(shī)。代表作有《白雪歌》、《走馬川行》、《輪臺(tái)歌》。與高適并稱為“高岑”。
岑參歌頌慷慨報(bào)國(guó)的英雄氣概和不畏艱難的樂觀精神；
藝術(shù)上氣勢(shì)雄偉，想象豐富，夸張大膽，色彩絢麗，造意新奇，風(fēng)格峭拔。他擅長(zhǎng)以七言歌行描繪壯麗多姿的邊塞風(fēng)光，抒發(fā)豪放奔騰的感情。
三．課文欣賞
走馬川行奉送出師西征
結(jié)合＜＜唐之韻＞＞邊塞詩(shī)人（下）
四．問題探討
1、哪些景物描寫體現(xiàn)了邊塞的雄渾壯美？
2、聯(lián)系詩(shī)句說說人物的豪邁與英雄氣概是如何表現(xiàn)出來的？
3、體會(huì)詩(shī)中作者表達(dá)了怎樣的情感？
五．對(duì)比鑒賞
白雪歌送武判官歸京
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，胡裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都戶鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
1、這兩首詩(shī)描寫的景物有什么相同之處？有什么不同之處？
2、你覺得這兩首詩(shī)抒發(fā)的感情有什么不同？
六.小作文: 《走馬川行》中反襯手法的運(yùn)用.300字左右
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