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《知其不可為而為之》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 《知其不可為而為之》教學(xué)設(shè)計(jì)

Maokesheng

教學(xué)目標(biāo):

1、摘章尋句,從隱士接輿等角度解讀孔子周游列國(guó)的“知其不可為而為之”

2、摘章尋句,從隱士-----孔子的言行差異中體會(huì)孔子 “知其不可為而為之”的精神。

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè):

一、背景導(dǎo)入:五年仕途及周游列國(guó)的失意(見(jiàn)孔子年譜)

二、摘章尋句:理解歸納隱士接輿等對(duì)孔子周游列國(guó)的“知其不可為而為之”的態(tài)度和看法

1、接輿----------往者不可諫,來(lái)者猶可追。已而已而,今之從政者殆而(要尋新的“來(lái)者”)

2、長(zhǎng)沮----------是知津矣(要做應(yīng)該之做)

桀溺----------滔滔者天下皆是也,而誰(shuí)以易之。且而與其從避人之士也,豈若從避世

之士哉     (不要強(qiáng)為)

3、丈人-----------四體不勤,五谷不分,孰為夫子?(要?jiǎng)?wù)實(shí))

4、荷蕢者---------深則厲,淺則揭(要適應(yīng)世事變化)

5、……

三、摘章尋句:孔子對(duì)隱士言行的看法和對(duì)自身“知其不可為而為之”的態(tài)度

1、

接輿----------孔子下,欲與之言(言什么?)

長(zhǎng)沮、桀溺--------鳥(niǎo)獸不可與同群,吾非斯人之徒與而誰(shuí)與?天下有道,丘不與易也。

丈人---------子曰:“隱者也!

---------子路曰:“不仕無(wú)義。長(zhǎng)幼之節(jié),不可廢也。君臣之義,如之何其廢之。欲潔其身,而亂大倫。君子之仕也,行其義也,道之不行,已知之矣!

荷蕢者---------子曰:“果哉,末之難矣!

2、其他:14.21  ----不敢不

9.9---------子曰:“鳳鳥(niǎo)不至,河不出圖,洛不出書,吾已矣夫!”

(可讓學(xué)生自由說(shuō),教師適當(dāng)總結(jié))

四、你是如何評(píng)價(jià)解孔子的“知其不可為而為之”的精神?

(可適當(dāng)引用“知其不可為而為之” 歷史的人物來(lái)闡述自己的觀點(diǎn))

 

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