教材說明：
《真正的英雄》是人教版試驗(yàn)教科書七年級下冊第五單元的一篇略讀課。本文是一篇演講稿，深切哀悼罹難的七位航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。通篇語言樸實(shí)，情感真摯，富有感染力。
教學(xué)目標(biāo)
1．速讀課文，理清思路，把握內(nèi)容。
2．熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。
3．體會課文思想感情，感受為人類進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人文精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理清文章思路，熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感�！�
難點(diǎn)：把握文中幾句富有哲理的句子，體會作者情感。
教學(xué)過程
一、朗讀課文，整體把握
1．學(xué)生速讀課文，理清思路。
(1)這篇演講詞講到了哪些內(nèi)容?
討論明確：
深深的哀痛和對英雄的贊頌(1～4自然段)
追憶七位英雄(5一13自然段)
號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍(14-2l自然段)
(2)文章表達(dá)了怎樣的思想感情?
小組討論，全班交流明確：
全文蘊(yùn)涵著兩種思想感情：悲痛，英雄已死，對人類，對親人，對朋友都是巨大的損失；力量，我們不能停留于悲痛，而應(yīng)化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。
二、細(xì)讀課文，賞析品悟
1．要求生自讀課文，從文中畫出自己感動的、有些想法的句子，有什么想法在句子旁邊做批注。
2、同位交流，全班交流。個人談感受的基礎(chǔ)上老師用引讀的方法進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感悟語言。
主要是這幾句：
●英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言……，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
教師引言：
①人類向太空進(jìn)軍的歷史是一部冒險(xiǎn)的歷史，是一部充滿艱難險(xiǎn)阻的歷史，他們迎難而上，不畏艱難，不畏危險(xiǎn)，他們是當(dāng)之無愧的英雄！--（出示幻燈片）
②七名宇航員具有美國英雄主義和崇高獻(xiàn)身精神的品質(zhì)，他們把全社會的責(zé)任作為自己的責(zé)任，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)而不企求些微的報(bào)答，他們是名副其實(shí)的英雄！--（出示幻燈片）
③七位宇航員之所以稱之為英雄，歸根到底在于--
●在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠(yuǎn)的道理……一切艱難險(xiǎn)阻斗爭的歷史。
教師引言：
①人類在探索太空奧秘的進(jìn)程中，遇到了許多意想不到的危險(xiǎn)和困難：1967年1月27日，美國的“阿波羅號”飛船在升空時爆炸，三名宇航員遇難，這讓我們認(rèn)識到一個意義深遠(yuǎn)的道理（出示幻燈片）--
②1971年6月，前蘇聯(lián)飛船返回時，返回艙發(fā)生空氣泄漏事故，三名宇航員因急性缺氧、體液沸騰而遇難，這再次讓我們認(rèn)識到一個意義深遠(yuǎn)的道理--
③2003年2月，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)返回地面時爆炸，七名宇航員全部遇難，至此，人類載人航天活動中遇難的人數(shù)增加到了22人，這讓我們深刻地認(rèn)識到一個意義深遠(yuǎn)的道理--
●我們所能找到的惟一安慰是……生命的歸宿。
2．從這篇演講詞中，你體會到里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國精神是什么?你如何看待這種精神?
小組討論，全班交流明確：
里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國精神包括：開拓創(chuàng)新精神，獻(xiàn)身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽(yù)等。這種精神是全人類優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表，是人類精神的精華。
三、聯(lián)系生活，體驗(yàn)情感，拓展文本
1、在里根總統(tǒng)向全國人民、全世界人民發(fā)出這樣的號召之后，美國的航天事業(yè)有著長足的發(fā)展，取得了卓越的成績。（幻燈片出示圖片）。
2、我們國家的航天事業(yè)也在蓬勃發(fā)展著，你們能例舉出一些例子嗎？（幻燈片出示圖片）
3、我們的三位宇航員是勝利地回來了，回到了親人們中間，回到了祖國的懷抱，我們?yōu)樗麄凃湴�，為他們自豪！結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你們想對他們說些什么？用幾句話寫下來。
4、全班交流
四、課堂小結(jié)
茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻(xiàn)身。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河系，去開辟更為廣闊的天地。同學(xué)們，目前我想我們所能做的是：將對航天事業(yè)的熱愛和向往及對逝去的人的哀思轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，相信經(jīng)過自己鍥而不舍的努力，我們每個人都可以成為英雄！
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