教學(xué)目標(biāo)：①通過預(yù)習(xí)查字典理解文中字詞。
②準(zhǔn)確感知景物描寫的具體內(nèi)容及景物的特點(diǎn)。
③學(xué)習(xí)對比的寫作方法。
④了解托爾斯泰對后世的影響以及作者在文中寄寓的感情和文中的哲理。
教學(xué)重點(diǎn)：①閱讀課文掌握課文內(nèi)容，體會作者的感情。
②學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：閱讀課文掌握課文內(nèi)容，體會作者的感情。
教學(xué)方法：①朗讀法。要求學(xué)生反復(fù)朗讀課文，從朗讀中體會文章的美。
②設(shè)問法。設(shè)置問題讓學(xué)生在回答問題的過程中進(jìn)一步了解文章的內(nèi)容和深刻的含義。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)語設(shè)計
提起俄國大文豪列夫托爾斯泰，我們都不陌生。有很多同學(xué)聽過他的故事，讀過他的作品。誰能說一說，你印象中的托爾斯泰是什么樣的呢？
學(xué)生說。
托爾斯泰是偉大的。他是一位家資豐厚的伯爵和世襲大貴族。但是他一生致力于貴族平民化人生道路的探求。為了實(shí)現(xiàn)這一政治理想，他遠(yuǎn)離城市的奢華,長期生活在鄉(xiāng)間,身穿農(nóng)民的服裝,和農(nóng)民一起在田間耕耘,收獲。他創(chuàng)作的《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼那》、《復(fù)活》等作品深為我們喜愛。列寧評價:托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”。 托爾斯泰的創(chuàng)作是“全人類藝術(shù)發(fā)展中向前跨進(jìn)的一步”。魯迅的評價:托爾斯泰是“19世紀(jì)俄國的巨人”。大家想一想，按照我們常人的思維，這樣偉大的一個人物，他去世后的安身之所應(yīng)該是什么樣的呢？
學(xué)生答。
托爾斯泰的安身之所到底是不是我們想象的這樣呢？只要我們學(xué)了奧地利作家茨威格的散文《世間最美的墳?zāi)埂肺覀兙蜁私饬恕?/p>
二、作者簡介
斯蒂芬茨威格（1881-1942 ）奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇和翻譯作品。自幼喜好文學(xué)作品。早期推崇唯美主義，相信通過抽象的道德教育可以改變?nèi)说木��！妒篱g最美的墳?zāi)埂肥撬诙韲把鐾袪査固┠箷r的所見、所聞、所感。
三、檢驗(yàn)基礎(chǔ)知
1.塵囂（xi1o）：人多喧鬧。
2.冢（zh7ng）：墳?zāi)埂?/p>
3.蔭庇（b$）：也作庇蔭，（1）（樹木）遮住陽光。（2）比喻包庇或袒護(hù)。
4.禁錮（g*）：（1）封建時代統(tǒng)治集團(tuán)禁止異己的人做官或不許他們參加政治活動。（2）關(guān)押；監(jiān)禁。（3）束縛；強(qiáng)力限制。
5.颯（s4）（1）形容風(fēng)、雨聲。（2）衰落；衰老。
6.扣人心弦：形容詩文、表演等有感召力，使人心情激動。
7.穹（qi6ng）窿：〈書〉指天的形狀中間高四周下垂的樣子，也泛指高起成拱形。
四、教學(xué)步驟
（一）整體感知
1.請同學(xué)朗讀第一自然段。
2.這一段中作者主要寫了哪些內(nèi)容？
學(xué)生回答。
明確：①瞻仰托爾斯泰墓的感受：“我在俄國見到的景物再也沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了�！�
②初步描寫托爾斯泰墓的外觀。：“這只是一個長方形的土堆而已，無人守護(hù)、無人管理，只有幾株大樹蔭蔽。”
③介紹托爾斯泰墓的由來。
3.請同學(xué)朗讀讀第二段。
4.這一段作者又描寫了哪些內(nèi)容？
學(xué)生答。
明確：①從多角度，多側(cè)面描寫了“托爾斯泰墓”。
直接描寫。如“它只是樹林中的一個小小的長方形土丘。，上面開滿鮮花”，“沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有”。
從墓地寧靜的氣氛來描寫。如“這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情……”
從瞻仰者的心情和感受。如“在今天這個特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留做紀(jì)念�！�
②對比的手法描寫。如用托爾斯泰墓和其他幾位偉人墓對比。
5.請同學(xué)們根據(jù)注釋自己了解歌德、莎士比亞、拿破侖。
6.讀完這篇散文后你認(rèn)為托爾斯泰墓有什么樣的特點(diǎn)？請你用最簡潔的語言概括出來。
學(xué)生答。
明確：自然簡樸。
（二）重點(diǎn)分析
了解了文章的內(nèi)容之后，請大家進(jìn)一步加深對文章內(nèi)容的理解
1.作者說瞻仰托爾斯泰墓的感受：“我在俄國見到的景物再也沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。”我們都知道俄國歷史悠久，疆域廣大，文明昌盛，在眾多的建筑中作者為什么會認(rèn)為托爾斯泰墓是最宏偉的呢？為什么不是克里姆林宮或圣彼得堡或其他的著名建筑呢？
學(xué)生答。
明確：聯(lián)系上下文，再結(jié)合托爾斯泰的生平，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者所指的宏偉感人已經(jīng)不是墓碑本身。而是墓中安息者。墓中安息者--托爾斯泰的人格是偉大的，他的靈魂是偉大的。他一生追求平民化的思想和行動是另人感動的。
2.文中題目說“托爾斯泰墓”是“世間最美的墳?zāi)埂遍_頭又說“我在俄國見到的景物再也沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。”而實(shí)際上托爾斯泰墓“只是一個長方形的土堆而已，無人守護(hù)、無人管理，只有幾株大樹蔭蔽�！弊髡哌@樣說是否矛盾？
學(xué)生答。
明確：不矛盾。二者是從不同的角度來說明同一個問題的。文中寫美和宏偉并不是指墓地的建筑和豪華的裝飾。恰恰相反，由于墓地逼人的樸素，從而顯示墓地主人品格的偉大崇高。這墓地正是因?yàn)橛辛诉@偉大的主人，有了偉大的靈魂才顯得美麗，顯得宏偉。
3.偉大的托爾斯泰為什么會選擇這樣一種簡單的方式來安置自己呢？這是他的本意嗎？
學(xué)生答。
明確：從他外孫女講的故事當(dāng)中，我們了解到這是完全按照托爾斯泰本人的意愿做的。兒時聽到的關(guān)于幸福的傳說，以及和哥哥在一起栽樹的情景都會喚起飽經(jīng)憂患的托爾斯泰對恬靜、自然的幸福的追求。所以在他 去世之后，他的親人們按照他的意愿，為他修建了這“世間最美的墳?zāi)埂薄?/p>
4.通過作者多角度的描寫我們能夠更清楚的看到托爾斯泰墓以及墳?zāi)怪車沫h(huán)境。你是如何理解作者在文中所說的“這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話，風(fēng)兒俯臨，在這座無名者之墓的樹林之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲，冬天白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地�！钡�？
學(xué)生答。
明確：這段用擬人的手法，從季節(jié)的不同來描寫景物的不同，給人廣闊的想象空間，渲染墓地的樸素。
5.如何理解“無論你在夏天或冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個小小的，隆起的長方形”包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個”？
學(xué)生答。
明確：這里用對比的手法突出托爾斯泰墓的樸素。也突出墓主人追求樸素美的。高尚品質(zhì)。
6.正因?yàn)槟怪魅擞腥绱顺绺叩钠焚|(zhì)，所以作者才說，這座遠(yuǎn)離塵囂的墓冢打動每一個人的心，震撼著每一個人內(nèi)心深藏的感情。是“世間最美的墳?zāi)埂薄?/p>
五寫作手法
① 多角度多側(cè)面描寫。
② 對比的手法
③ 寓情于景的表達(dá)方式。
六課堂延伸
我們常常聽到樸素美、自然美、心靈美、社會美等這樣一些關(guān)于“美”的詞語。結(jié)合課文請談?wù)勀銓?nbsp;“美”的看法。
七作業(yè)
課外閱讀余秋雨的散文《這里真安靜》，并與本文作比較。體會兩篇文章有何相似之處。
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