教學(xué)目標(biāo)
1.豐富有關(guān)珠穆郎瑪峰的有關(guān)知識(shí)，了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí)。
2.速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的能力，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫。
3.學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)學(xué)生探索自然奧妙的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的精神。
一、導(dǎo)入：
師：《登上地球之巔》中“巔”是什么意思？
生：山頂
師：那“地球之巔”指的是哪里？
生：珠穆朗瑪峰
二、簡介珠穆朗瑪峰
1、珠穆朗瑪峰文字介紹
2、圖片欣賞
3、中國探險(xiǎn)隊(duì)登上珠穆朗瑪峰（1960年5月，英勇的中國登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。）
三、作者介紹
郭超人：北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時(shí)，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過程中的許多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表。下面就讓我們一起來感受登山成功那一剎那的喜悅與幸福吧。
四、字詞
繚 繞 砭骨 履踐 崔巍
滯留 窒息 匍匐 養(yǎng)精蓄銳
五、初步感知
1、快速閱讀課文，用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。
2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章后有什么感受？
六、課文分析
1、登頂過程中有很多困難，主要有哪些？你如何看待這些困難？
（1）山路險(xiǎn)峻（2）天氣嚴(yán)寒（3）缺乏氧氣（4）身體虛弱（5）天色變黑（6）高山反應(yīng)
2、中國登山隊(duì)員靠什么克服這些困難的？
靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意力、堅(jiān)韌的毅力、團(tuán)結(jié)合作和勇于犧牲的精神。
3、三個(gè)隊(duì)員最終從北路登上了世界最高峰。你如何看待這種勝利？
七、小組合作
1、課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，請(qǐng)找出來，想想它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫?/p>
2、你覺得他們的冒險(xiǎn)是為了自己嗎？那是為了什么？
八、課堂小結(jié)
“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們感受到英雄堅(jiān)強(qiáng)的意力、堅(jiān)韌的毅力、團(tuán)結(jié)合作和勇于犧牲的精神，也更有理由相信人類征服自然的腳步會(huì)走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。
盧勝艷
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