教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)課文，理解小說(shuō)基本內(nèi)容，感受祥子悲苦的生存環(huán)境，體會(huì)其 悲慘命運(yùn)。
2.體會(huì)景物描寫的魅力，把握其特色和作用。
3.品味文章精妙傳神的語(yǔ)言。
教學(xué)重、難點(diǎn) 景物描寫方法 人物悲慘命運(yùn)
教、學(xué)具 小黑板
預(yù)習(xí)要求 1．朗讀課文，了解小說(shuō)節(jié)選部分基本內(nèi)容。
2．找出文中景物描寫的語(yǔ)句，分析其特色。
3．初步體會(huì)人物的命運(yùn)。
一、導(dǎo)入本課，揭題
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我的叔叔于勒》，感受了于勒這樣一個(gè)小人物的悲慘命運(yùn)。今天我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看中國(guó)舊社會(huì)一個(gè)小人物人力車夫祥子的命運(yùn)是怎樣的。
二、簡(jiǎn)介作家、作品
1、作家：老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予。老舍一生寫了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。主要作品
有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，中篇小說(shuō)《月牙兒》《我這一輩子》，劇本《龍須溝》《茶館》等。他以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世。作品大都取材于小市民生活，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。
2、作品：《駱駝祥子》以20世紀(jì)初期北京動(dòng)蕩社會(huì)為背景，展現(xiàn)人力車夫祥子不幸的生活遭遇。
祥子原是鄉(xiāng)下農(nóng)民，進(jìn)城后當(dāng)了人力車夫。他最大的愿望是擁有一輛屬于自己的人力車。為了這個(gè)愿望，他風(fēng)里來(lái)，雨里去，拼命拉車，省吃儉用。
三、整體感知
1、出示問(wèn)題
節(jié)選的這部分主要寫什么內(nèi)容，文章主要通過(guò)怎樣的寫法來(lái)表現(xiàn)的？文章語(yǔ)言上有些什么特點(diǎn)？
2、指導(dǎo)朗讀課文，注意正音。
憋氣（ ）磚窯（ ）打盹（ ）膽怯（ ）
汲水（ ）膩煩（ ）黏汗（ ）餿臭（ ）
惡心（ ）冷颼颼（ ）跺腳（ ）蹚水（ ）
3、交流上述問(wèn)題
從標(biāo)題入手，補(bǔ)全題目，感受祥子的悲慘命運(yùn)，同時(shí)弄清文章結(jié)構(gòu)。
在烈日和暴雨下
四、進(jìn)一步討論課文，把握文章景物描寫方法及作用
1、理解對(duì)烈日的描寫
（1）、先總寫，后分寫（先寫各種景物，接著寫動(dòng)物、小販的表現(xiàn)，還寫了拉車人的不同情態(tài)，一步步寫出了烈日之“烈”）。
(2)、寫烈日，從天上到地下，從院內(nèi)到街上，或是由上到下，或是由內(nèi)到外，都能抓住其特征。
2、理解對(duì)暴雨的描寫
寫暴雨，則根據(jù)天氣變化過(guò)程，風(fēng)、天色、和陽(yáng)光、云、雨以及地上景物，依次具體描寫，給人以完整的印象，多角度、多層次正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。
3、歸納景物描寫的作用
五、感受理解祥子在惡劣環(huán)境下掙扎的情形，感悟在舊社會(huì)人生的悲涼與無(wú)奈
1、結(jié)合課文具體例句感受分析
2、重點(diǎn)討論暴雨下拉車的內(nèi)容，感悟祥子的悲慘命運(yùn)
六、歸納文章中心
七、拓展
“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義之人。其實(shí)雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋�(gè)沒(méi)有人道的世界上。”祥子生活在現(xiàn)代會(huì)怎樣呢？
八、品味文章生動(dòng)、平易的語(yǔ)言
（1）修辭手法的運(yùn)用；
（2）動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用；
（3）疊詞運(yùn)用及詞語(yǔ)的聲響、色彩。
陳老師
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