一、教學(xué)目標(biāo)  

　  (1)理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。 

　  (2)體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)人物形象的方法。 

二、教學(xué)重難點(diǎn) 

　　重點(diǎn)：理解作者從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫(huà)人物性格。 

　　難點(diǎn)：懸念的鋪排，構(gòu)思的巧妙。 

三、教學(xué)過(guò)程  

　　1.導(dǎo)入  新課 

　　在世界文壇上，有三在短篇小說(shuō)之王，他們是法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐亨利。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)莫泊桑的名作。

2、聽(tīng)課文誦讀錄音，思考下列幾個(gè)問(wèn)題：

（1）于勒是怎樣一個(gè)人？

（2）菲利普夫婦、一家為什么盼望于勒回來(lái)？

（3）小說(shuō)的結(jié)局是菲利普一家人躲開(kāi)了日夜盼望的于勒，這是什么原因？

（4）這篇小說(shuō)家提示了怎樣的主題思想？

　  3、學(xué)生討論，在全班交流明確：

（1）窮--富--窮

（2）據(jù)說(shuō)做生意賺了錢(qián)，成為全家的“希望”、“福音”。

（3）直接原因：是菲利普只認(rèn)識(shí)錢(qián)和于勒又淪落為窮人；

     根本原因：是那個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)制度。

（4）小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，充分描述了菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫(huà)出一幅資本主義社會(huì)里貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的主題思想。

4、精讀船上巧遇的片斷，了解小說(shuō)在刻畫(huà)人物時(shí)運(yùn)用的主要方法。

主要通過(guò)：表情、動(dòng)作、言語(yǔ)的描寫(xiě)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫(huà)人物性格。

四、小結(jié)。

這篇小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫(huà)菲利普夫婦只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人、愛(ài)面子的形象。提示了資本主義人與人之間的金錢(qián)關(guān)系。

五、作業(yè) 。

　　1、找出小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，分析它們的不同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們各有什么作用? 

　　2、課后練習(xí)四。

附板書(shū)：

第一部分：1-4   故事的開(kāi)端，盼望  于勒。

第二部分：5-19  故事的發(fā)展，夸贊  于勒。

第三部分：20-47 故事的高潮，巧遇  于勒。

第四部分：48-49 故事的結(jié)局，躲避  于勒。

楊祖斌