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《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教案(人教版高一上冊)

發(fā)布時間:2016-8-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo): 

1、通過文本閱讀,學(xué)生能表達(dá)出自己對文本的最初感受,并能用具體詞語進(jìn)行描述;

2、學(xué)會抓文中具體字詞句來進(jìn)一步闡述使自己產(chǎn)生此種感受的細(xì)節(jié),并在此過程中初步意識到寫作時表達(dá)情感的途徑;

3、通過當(dāng)堂寫作,學(xué)生能將自己的體會轉(zhuǎn)化為文字,并在與原文的比較中意識到自身文筆的差距與優(yōu)勢,提高書面表達(dá)能力。

教學(xué)重點:學(xué)會抓文中具體字詞句來進(jìn)一步闡述使自己產(chǎn)生感受的細(xì)節(jié),并在此過程中初步意識到寫作時表達(dá)情感的途徑;

教學(xué)難點:通過當(dāng)堂寫作,學(xué)生能將自己的體會轉(zhuǎn)化為文字,并在與原文的比較中意識到自身文筆的差距與優(yōu)勢,提高書面表達(dá)能力。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入 在一個陰沉沉的雨天里,發(fā)生了一個故事。作家陳啟佑用文字將它抒寫,今天就讓我們一起走進(jìn)他的文字去聆聽這個故事。

二、課堂探究

1、打開課本,讀到這樣這樣一篇小說,從你內(nèi)心深處所涌出的第一個詞語是什么呢?

2、老師想知道大家是從哪里感受到的?課前同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀,都尋找到了觸動自己心弦的那一處,今天我們就來分享一下。

三、拓展延伸

1、這篇小說很短,全文僅451個字,文中有許多地方寫得很簡練,比如第四段“隨著……”,后面發(fā)生什么了呢?完全沒有交代清楚,我們完全可以發(fā)揮自己的想象力,將場面還原,將它寫得更完整。文中這樣的地方很多,請同學(xué)們找自己覺得需要進(jìn)行補(bǔ)充的一段來寫一下。

2、課堂寫作結(jié)束后,進(jìn)行交流分享。

四、朗讀體會

 

佳燕

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