散步教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-3-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

23散步

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 整體感知內(nèi)容，理解尊老愛(ài)幼的人性美。

2. 涵詠閱讀課文，感受生機(jī)勃勃的意境美。

3. 動(dòng)情朗讀課文，理解尊老愛(ài)幼的人性美。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

理解尊老愛(ài)幼的人性美，理解尊老愛(ài)幼的人性美。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

復(fù)習(xí)展示：

收集有關(guān)友誼的詩(shī)句，寫(xiě)在下面，并和同學(xué)們交流。

一、預(yù)習(xí)展示：

1.請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)親情的詩(shī)句、格言警句，整理在下面。

2.給加點(diǎn)的字注音。

分歧（）拆散（）粼粼（）嫵媚（）

粗獷（）小心翼翼（）漣漪（）瀟灑（）

3.解詞：

粼粼：

各得其所：

4．閱讀課文三遍，思考下面得問(wèn)題：

本文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？

從字里行間，你感受到了一個(gè)怎樣的家庭？

二、合作探究：

1.有感情的朗讀課文，感悟他們美麗的心靈，在整個(gè)散步過(guò)程中，你最欣賞誰(shuí)? 并說(shuō)出你的理由。

2找出文中寫(xiě)景的語(yǔ)句，分別寫(xiě)了哪些景物？你感悟到什么樣的意境和哲理?

3.“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界�！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解，并和同學(xué)們交流。

三、達(dá)標(biāo)反饋：

1.以“散步”為標(biāo)題有什么作用？

2.“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話(huà)一樣”這句話(huà)的意思是什么？

2.家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，文中說(shuō)：“不過(guò)，一切都取決于我�！逼湓蚴鞘裁�？后來(lái)我為什么決定委屈兒子？

3.“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘�！睂儆谑裁疵鑼�(xiě)？在文中有什么作用？

4.“但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)”反應(yīng)了人物（）品質(zhì)，體現(xiàn)了（）的家庭關(guān)系。

四、拓展延伸

你知道哪些有關(guān)孝敬父母的歌曲？把歌詞整理在下面吧。

蔣

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