轉(zhuǎn)眼間，期中考試結(jié)束了，看著上下波動(dòng)的名次，我陷入了沉思……為什么同學(xué)們名次的波動(dòng)那么大呢?為什么每一次考試后的名次總像“大洗盤”一樣?為什么上次考了個(gè)第一名，這次卻下滑到第二十四名?為什么上次名次在一百名之后，這次卻突然竄到前六十名?難道名次就不能穩(wěn)穩(wěn)地保持在一個(gè)水平上，在名次穩(wěn)定的前提下逐步上升嗎?別說我在“癡人說夢”，這不是神話，我相信一定可以的。
XX不但平時(shí)學(xué)習(xí)成績好、學(xué)科競賽搞得好而且活動(dòng)組織能力強(qiáng)。他在校期間成績一向穩(wěn)定，大考成績經(jīng)常年級第一。“文科生里他理科學(xué)得最好，理科生里他文科學(xué)得最好!”是師生們對他的評價(jià)。最近，他被校長推薦進(jìn)入北大學(xué)習(xí)。匡超同學(xué)的例子難道不正向我們說明了一位成績穩(wěn)定、優(yōu)秀的學(xué)生同時(shí)也是全面發(fā)展、興趣廣泛的學(xué)生嗎?
如果我把主課比作是金字塔的頂部，那么副課和廣泛的綜合知識(shí)則是金字塔底部堅(jiān)硬的地基，它們支撐起整個(gè)金字塔。地基的堅(jiān)硬牢固決定了這個(gè)金字塔是否能夠繼續(xù)往上建造，它對整個(gè)金字塔起到了重要的作用。副課和廣泛的綜合知識(shí)能夠開闊我們的視野，增長我們的知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)能力。它們能夠保障我們的的主課成績，使其不斷進(jìn)步。
而現(xiàn)在大多數(shù)的同學(xué)都只注重自己的主課成績，對副課成績，課外知識(shí)絲毫不敢興趣。沒有堅(jiān)硬地基做基礎(chǔ)的金字塔它能高嗎?沒有良好學(xué)習(xí)能力的同學(xué)成績能穩(wěn)定嗎?沒有副課輔佐的主課成績能長期穩(wěn)步上升嗎?正是因?yàn)榇蠹叶继谝庾约旱拿�，把所有的精力、時(shí)間都花費(fèi)在語數(shù)英上，所以會(huì)產(chǎn)生“高分低能”的同學(xué)，會(huì)出現(xiàn)主課認(rèn)真聽講，副課積極“演講”的現(xiàn)象，會(huì)如雨后春筍般冒出許多補(bǔ)課點(diǎn)。
短時(shí)間，打地基的金字塔沒有盲目求高度的金字塔高。但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)后者達(dá)到一定的高度時(shí)，就再也無法上升了，它那不穩(wěn)定的地基已經(jīng)沒辦法再支撐更高的金字塔了。可是前者卻能夠逐步地上升、進(jìn)步，因?yàn)樗兄喂痰牡鼗�，不怕風(fēng)吹雨打，有了如此堅(jiān)硬的地基，金字塔就可以不斷建高，建高，直到超越后者，觸碰到云霄。
讓我們重視副課，重視課外知識(shí)，重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);讓我們打好自己的地基;讓我們的金字塔沖破云端;讓我們的成績穩(wěn)步上升;讓我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中國新一代青少年!
這周的期中考試成績不理想就過去了，下次的期末考試我要加油。