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感謝我的芳華里有你詩(shī)歌
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？下面是小編幫大家整理的感謝我的芳華里有你詩(shī)歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝我的芳華里有你
世界上最美麗的地方肯定是東湖之濱，
我的心中最美麗可愛(ài)的女孩無(wú)疑是你。
自從遇見(jiàn)你我才知道世界的美好，
冥冥之中似乎有一雙神密的手在安排一切。
在我們芳華四溢，激情澎湃的年齡，
你就在我的面前，能夠每天注視你，
這是一種什么樣的幸福和福氣。
我的一生一世從此以后無(wú)憾，亦無(wú)所求。
東湖的一年四季都是美麗如畫的，
垂柳的溫柔，香樟的深情，水杉的傲岸，
無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著，朔造著，培養(yǎng)著，
春水的微波，夏水的色彩，秋水的澄澈，
無(wú)數(shù)次倒影著你清純的身影和笑顏。
即使是冬天的雪和冰，霜和雨都是無(wú)比美麗的。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遐想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喜歡，
連教室里的燈光都聰明的將你放在我的前面！
我現(xiàn)在都沒(méi)有去后悔哪個(gè)時(shí)候沒(méi)有在好好學(xué)習(xí)，
我是真的不知道所學(xué)的東西是不是有經(jīng)世之用。
其實(shí)我覺(jué)得哪些東西根本就不會(huì)是我喜歡的，
但是，因?yàn)橛心愕拇嬖�，學(xué)習(xí)的日子過(guò)得快樂(lè)又充實(shí)。
雖然，這些事情都是遙遠(yuǎn)的，過(guò)去的，曾經(jīng)的，
雖然，不曾牽手，不曾擁抱，不曾成功約會(huì)，
也還是有無(wú)數(shù)次詩(shī)的交流，路遇的相視一笑，
這些，已經(jīng)成為永恒，想一想就無(wú)比美好。
賞析
在文字構(gòu)筑的夢(mèng)幻之境里，東湖之濱化作了一幅絢麗畫卷，而畫中那最靈動(dòng)的色彩，便是心中摯愛(ài)的女孩。作者以東湖之美起興，將世間至美與心中至愛(ài)緊密相連，開(kāi)啟了一段深情而浪漫的青春敘事。
東湖的四季是自然的詩(shī)篇，垂柳的溫柔、香樟的深情、水杉的傲岸，恰似女孩身上不同的魅力特質(zhì)，無(wú)聲地影響著、塑造著、培養(yǎng)著作者的情感世界。春水的微波、夏水的色彩、秋水的澄澈，無(wú)數(shù)次倒映著女孩清純的身影和笑顏，那靈動(dòng)的畫面，是青春記憶中最珍貴的寶藏。就連冬天的雪、冰、霜、雨，在作者眼中也因女孩的存在而變得無(wú)比美麗，這份愛(ài)，讓平凡的時(shí)光都染上了絢麗的色彩。
教室里的燈光，仿佛被賦予了靈性，巧妙地將女孩安排在作者面前。這一巧妙的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)出青春時(shí)期那種懵懂而純真的情感。在學(xué)習(xí)的日子里，或許作者曾迷茫于知識(shí)的實(shí)用性，但因?yàn)橛信⒌拇嬖�，那些日子變得快�?lè)又充實(shí)。學(xué)習(xí)不再僅僅是獲取知識(shí)，更是一場(chǎng)與美好相伴的旅程。
盡管時(shí)光已悄然流逝，那些遙遠(yuǎn)的、過(guò)去的、曾經(jīng)的日子，沒(méi)有牽手、擁抱和成功約會(huì)的遺憾，卻在無(wú)數(shù)次詩(shī)的交流、路遇的相視一笑中，化作永恒的美好。這些看似平凡的瞬間，承載著青春的悸動(dòng)與純真，成為記憶深處最溫暖的角落。
作者用細(xì)膩而深情的筆觸，描繪出了一段青澀而美好的青春戀曲。這份愛(ài)，沒(méi)有世俗的紛擾，沒(méi)有功利的考量，只有純粹的喜歡和無(wú)盡的遐想。它讓我們相信，在青春的歲月里，總有一些人、一些事，會(huì)成為我們生命中最璀璨的星辰，照亮我們前行的道路，讓我們?cè)诨貞浿�，感受到那份永恒的美好與溫暖。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，這份愛(ài)依然會(huì)在心底綻放，成為我們?nèi)松凶钫滟F的財(cái)富。
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