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馬蜂與熊瞎子說(shuō)課稿
《馬蜂與熊瞎子》重點(diǎn)圍繞“劫奪”，從上山崖時(shí)的聰明、吃蜂蜜時(shí)的貪婪、下山崖時(shí)的可愛(ài)三個(gè)方面了解熊的特點(diǎn);圍繞“群起而攻之”，體會(huì)馬蜂攻擊性強(qiáng)的特點(diǎn)。以下是小編整理的馬蜂與熊瞎子說(shuō)課稿，歡迎閱讀。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1能正確流利地朗讀課文，了解馬蜂和棕熊的特點(diǎn)。
2學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3能學(xué)習(xí)課文清晰生動(dòng)地介紹事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)馬蜂和棕熊的資料。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題，問(wèn)題引入
1師問(wèn)：有沒(méi)有了解蜜蜂或者馬蜂的同學(xué)，請(qǐng)給大家介紹一下。
2抽生介紹蜜蜂和馬蜂。
3師板書(shū)課題，并提出問(wèn)題：在自然界中，馬蜂與棕熊好象是兩種風(fēng)馬牛不相及的動(dòng)物，它們之間會(huì)產(chǎn)生什么聯(lián)系，發(fā)生什么故事呢？
二、初學(xué)課文，掃清字詞
1學(xué)生帶著疑問(wèn)自讀課文，掃清字詞障礙。
2同桌互相檢測(cè)一下生字的讀音。
3讀生字卡片，檢查自學(xué)效果，重點(diǎn)檢查“嚼”字的讀音。
三、再讀課文，理出脈絡(luò)
1教師引導(dǎo)：本文的課題是“馬蜂與熊瞎子”，大家認(rèn)真讀課文，了解文章寫(xiě)了些什么內(nèi)容，它們之間有些什么聯(lián)系。
2學(xué)生自讀課文，標(biāo)出每段的番號(hào)，并思考老師提出的問(wèn)題。
3師生共同按課文記敘描寫(xiě)的內(nèi)容將課文分為幾個(gè)部分。（可以分兩部分：1~3段為一部分；4~6段為一部分。也可以分三部分：1~2段為一部分；第3段為一部分；4~6段為一部分。還可以分四部分：第1段為一部分；第2段為一部分；第3段為一部分；4~6段為一部分。）
4老師指出4~6段是一個(gè)完整的故事，也是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。5初步說(shuō)出每個(gè)部分的大意。
四、深入學(xué)習(xí)，品詞感悟
1自學(xué)課文，思考“馬蜂和棕熊各有有哪些特點(diǎn)？”并將有關(guān)詞句勾畫(huà)出來(lái)。
2抓住“撩蜂”、“攻擊”、“劫奪”等詞初步了解馬蜂體大刺毒、巢房巨大、偷吃蜂蜜和棕熊愛(ài)撩蜂、劫奪馬蜂蜂蛹等特點(diǎn)。
3學(xué)習(xí)第1、2、3段后，同桌討論，共同找出馬蜂和棕熊的基本特點(diǎn)。
4再次讀課文，體會(huì)這兩種動(dòng)物相生相克的關(guān)系。
5讓學(xué)生讀第4段，說(shuō)說(shuō)這段在整個(gè)文章結(jié)構(gòu)中起著什么樣的作用。（承上啟下、過(guò)渡）
6按這個(gè)相對(duì)完整的故事順序，結(jié)合課后第2題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。�1）學(xué)習(xí)第5段。讓學(xué)生用抓重點(diǎn)詞的方法進(jìn)一步來(lái)體會(huì)棕熊的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生自主讀書(shū)、勾畫(huà)，同桌討論。
�。�3）抓住“嗥叫”、“瞧了又瞧”、“滾了下來(lái)”、“撕”、“急不可耐”、“嚼”等詞語(yǔ)體會(huì)棕熊的`聰明與貪婪。再讀文段，體會(huì)。
（4）老師小結(jié)，這一段主要寫(xiě)棕熊。
�。�5）學(xué)習(xí)第6段，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和精彩句子，體會(huì)生動(dòng)具體描寫(xiě)的好處。
�。�6）學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)詞句。重點(diǎn)體會(huì)“故技重演”，說(shuō)說(shuō)“故技”是什么，怎么“重演”�！叭浩鸲ブ笔窃鯓右环N情況。“心滿意足”的動(dòng)作神態(tài)是怎樣的？
�。�7）有感情地朗讀這一段，體會(huì)棕熊的可愛(ài)和蜂熊大戰(zhàn)的精彩。
五、回到整體，提升感悟
1自己朗讀全篇課文，思考：馬蜂和棕熊各自的特點(diǎn)是什么？
2全班交流。馬蜂：攻擊性強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。棕熊：聰明、貪婪、可愛(ài)。
3思考：仔細(xì)咀嚼課題，想想，學(xué)了這篇課文，除了了解了馬蜂和棕熊的特點(diǎn)外，你還知道了什么。（同學(xué)討論，老師引導(dǎo)，這兩種動(dòng)物之間有什么聯(lián)系。）
4老師根據(jù)學(xué)生討論的情況，適當(dāng)上升小結(jié)：這個(gè)世界的一切生物都是相互依存、相生相克的。
5小結(jié)：這篇課文對(duì)于馬蜂和棕熊的描寫(xiě)，特別是一些場(chǎng)面的描寫(xiě)是非常生動(dòng)的。
6學(xué)生自己總結(jié)這篇文章有哪些地方寫(xiě)得好，是怎樣寫(xiě)好的。
7朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)文章精彩之處。
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