分蘋果說課稿

　　一.說教材

　　(一)教學內(nèi)容:本課時的教學核心內(nèi)容是學會10的加減法,在分蘋果的活動中,使學生體會10的加減法及各部分之間的關(guān)系.

　　(二)教學知識目標:

　　1.學會10的加減法.

　　2.通過游戲?qū)W會湊10法.

　　(三)能力目標:

　　培養(yǎng)學生有條理地思考問題

　　(四).教學重點:10的加減法

　　(五).教學難點:體會10的加減法及各部分之間的關(guān)系.

　　10個蘋果分成兩堆,每堆有幾個

　　二.說教學過程

　　一.復(fù)習(展示課件1)

　　二.新授

　　1.導(dǎo)入.(出示情景圖,展示課件2)

　　今天老師請你們幫個忙,把這堆蘋果分成兩堆,每堆有幾個 你有幾種分法 (讓學生在小組中合作學習,每個人用10根小棒試著分一分)

　　2. 建立模型,體會10的加減法.

　　(1)全班交流,可以得出以下結(jié)論:

　　9個一堆,1個一堆,可以列式:9+1=10,1+9=10

　　8個一堆,2個一堆,可以列式:8+2=10,2+8=10

　　7個一堆,3個一堆,可以列式:7+3=10,3+7=10

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　　最后總結(jié)出幾加幾得10的所有算式,讓學生自己吧算式整理排列好,并問:哪種排列方法好 并說出理由.

　　1+9=10 2+8=10 3+7=10

　　4+6=10 5+5=10 6+4=10

　　7+3=10 8+2=10 9+1=10

　　讓學生看算式,找一找從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 (鼓勵學生用自己的語言描述)

　　使學生初步感知:在總量10不變的.前提下,一部分量依次增加,另一部分量就依次減少1.

　　(2)出示表格,問這個表格怎么填

　　(只要表格中上下兩個數(shù)相加等于10就行)

　　通過填空體會10減幾得幾的減法.

　　10減1得9,10減2得幾 10減3得幾 ......

　　讓學生獨立填一填,從而總結(jié)出10減幾得幾的規(guī)律.

　　10-9=1 10-2=8 10-3=7

　　10-4=6 10-5=5 10-6=4

　　10-7=3 10-8=2 10-9=1

　　(3)數(shù)學游戲 -----數(shù)字劃拳游戲(同位同學相互做,比如說:一個同學出2根手指,讓對方同學出8組成10)

　　三.鞏固練習

　　完成練一練第1,2,3,4題.(展示課件4)

　　練一練

　　1.哪兩盤合起來是10個 連一連.

　　練一練

　　4.說一說,填一填.

　　說板書設(shè)計.(這課板書比較簡單,只要在黑板上把10的組成寫下來就可以了.)

　　四.說教法

　　1.多媒體輔助教學法

　　多媒體輔助教學集圖象.聲音.文字于一體,使教學內(nèi)容更生動更形象地吸引學生的注意力,使學生在輕松愉快的氛圍中接受新的知識.我在教學中就利用了多媒體輔助教學,情景圖的展示,作業(yè)的設(shè)計就充分利用了這點.

　　2. 情景展示與實物演示法

　　創(chuàng)設(shè)生動形象的情景,讓學生身臨其境,在生動活潑的情景中學習新的知識,另外通過數(shù)小棒這些真實的實物讓學生親自動手操作,既加深了他們的記憶,也在游戲中學習了新的知識.

　　五.說學法

　　1.自主學習

　　在激發(fā)學生學習數(shù)學的同時,要培養(yǎng)他們自主學習的學習 習慣,讓他們獨立思考,獨自發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不能由老師全權(quán)代替.

　　2.合作互動學習

　　合作互動學習包括教師與學生之間,學生與學生之間的互動學習,特別是在低年級的教學中,合作互動可以使課堂氣氛活躍,學生學習積極主動,易于合作.

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