初一《我的信念》說課稿
一﹑說教材
1﹑說教材地位：
我的信念是語文七年級上冊第二單元的一篇散文，本單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗，領(lǐng)悟課文深長的意味。本單元還要練習(xí)朗讀，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。
《我的信念》作者是瑪麗·居里，這是作者在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。
2﹑說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材的地位﹑作用及本單元的`教學(xué)重點“學(xué)習(xí)分析人物性格特點及富有哲理性句子”,我確定我的教學(xué)目標(biāo)是:
�、倨肺段恼轮姓Z言的優(yōu)美性。
�、趯W(xué)習(xí)課文中樸實的語言及表達(dá)語言的生動性。
③進(jìn)一步了解居里夫人及她取得的成就。
3﹑說教學(xué)重點與難點:
教學(xué)重點是根據(jù)教材的特點﹑教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實際而確定的.至于教學(xué)難點則是根據(jù)學(xué)生的實際情況而言的,是學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)還存有疑問和理解還比較困難的地方.根據(jù)這些我確定本篇文章的：
�、俳虒W(xué)重點:分析人物性格特點,使學(xué)生學(xué)會欣賞散文的語言美.
②教學(xué)難點:理解富有哲理性句子.
二﹑說教學(xué)方法與教學(xué)手段
㈠ 教法
課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，語文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。具體做法如下:
1提問法—逐步引導(dǎo),逐步深入.
2自主探究法—學(xué)生自主找資料實踐,了解課文.
3討論法—幾個同學(xué)組成一組討論本篇文章的寫作特點.
4點撥法—通過老師提問時學(xué)生展開聯(lián)想,拓展思路.
我認(rèn)為,教學(xué)方法的最本質(zhì)特征就是要調(diào)動同學(xué)們的課堂積極性,使同學(xué)們積極動腦學(xué)會語言的表達(dá)技巧及體會文章的語言美.因此, 我多采用小組討論和點撥等方法.
㈡ 教學(xué)手段
為了使我根據(jù)教材的特點和教學(xué)目標(biāo)的要求,達(dá)到使同學(xué)們能夠更加體會文章中語言的優(yōu)美性,所以我決定采用“多媒體”的教學(xué)手段進(jìn)行全程教學(xué).
㈢ 說學(xué)法
《師說》中說“師者,傳道授業(yè)解惑也”因此,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)尤為重要.
1﹑我采用討論的方法,使學(xué)生在討論中思維的到拓展,更加理解文章的含義.
2 ﹑培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
3 ﹑提倡“筆記式”學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生把文章中優(yōu)美的句子都記錄下來.
四﹑說教學(xué)過程(說教序)
1﹑導(dǎo)入新課
采用提問的方法問同學(xué)們知道不知道鐳是怎么發(fā)現(xiàn)的?想了解居里夫人嗎?再講一下居里夫人的成就,引起同學(xué)們的興趣之后與大家打開書共同學(xué)習(xí)課文。
2﹑檢查預(yù)習(xí)
3﹑朗讀課文找?guī)讉�同學(xué)大聲朗讀課文。
4﹑討論研究：
①分析人物性格特點這一問題意在通過占有文本材料，把握居里夫人的堅韌不拔，充滿自信，淡薄名利，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
②小組討論：假如你是瑪麗·居里，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請專利”呢？希望同學(xué)們實話實說！
5、說板書
我的信念
居里夫人
工作態(tài)度 環(huán)境需求 理想信念
(集中目標(biāo) 樹立信心 堅忍不拔 ) (保持安靜追求自由珍惜時間) (探討真理 不求財富沉醉科學(xué))