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一年級《統(tǒng)計》說課稿

時間:2021-06-18 18:45:13 說課稿 我要投稿

蘇教版一年級《統(tǒng)計》說課稿

  教材簡析:

蘇教版一年級《統(tǒng)計》說課稿

  《統(tǒng)計》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(蘇教版)一年級上冊第九單元的內(nèi)容。教材首先出現(xiàn)實際場景生日聚會,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類整理,初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計,認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用。

  教材還安排了想想做做,內(nèi)容是整理小組里小朋友最喜歡吃的幾種水果的人數(shù)。目的是讓學(xué)生相互協(xié)同、合作學(xué)習(xí),體會事件發(fā)生的不確定性,進(jìn)一步體會統(tǒng)計的過程及作用,逐步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

  這一課時的教學(xué)重點(diǎn)是通過實踐活動使學(xué)生感受數(shù)據(jù)的整理過程。

  教學(xué)難點(diǎn)是初步感受事件發(fā)生的不確定性。

  設(shè)計理念:

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程要求遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程!督y(tǒng)計》這一課意在讓學(xué)生主動地參與數(shù)學(xué)活動,并通過親手實踐,經(jīng)歷和體會整理簡單數(shù)據(jù)的過程,初步認(rèn)識統(tǒng)計的思想和方法。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,感知數(shù)學(xué)在生活里的作用。

  2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程,初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,獲得簡單統(tǒng)計的結(jié)果。

  3.感受統(tǒng)計在日常生活中的應(yīng)用,體會事件發(fā)生的不確定性。

  4.學(xué)會有序觀察、有條理地思考。

  5.在合作與交流的學(xué)習(xí)中,學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。

  教學(xué)流程:

  一、提供質(zhì)疑的時機(jī),喚起主角意識。

  師:小朋友,你們每年都過生日嗎?過生日時你邀請哪些好朋友呢?爸爸媽媽是怎樣為你過生日的呢?(出示主題圖)今天是大象的生日。看了這張圖,你們想提什么問題?

  生:大象家來了哪些客人?客人送給大象哪些花呢

  【這一層次從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的、感興趣的過生日這一事件,讓學(xué)生自己提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,通過生生互問、師生互問,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。喚起學(xué)生的主角意識!

  二、提供探索的機(jī)會,激活主角意識。

  動手實踐、自主探索。

  分類理一理。

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