乘數(shù)末尾有0的乘法的說課稿

時間：2021-02-19 13:31:58 說課稿我要投稿

乘數(shù)末尾有0的乘法的說課稿

　　一、說教材

乘數(shù)末尾有0的乘法的說課稿

　　《乘數(shù)末尾有0乘法》是蘇教版小學數(shù)學第六冊第四單元《乘法》部分的第六課時。教材安排主要是呈現(xiàn)生活情景，提供數(shù)學信息，讓學生經(jīng)歷探索“乘數(shù)末尾是0的乘法”的情境，理解算理，并掌握計算方法。教學乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便筆算方法，是在學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算、乘數(shù)末尾有0的一位數(shù)乘法的筆算以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算的基礎上進行教學的。

　　所以，本節(jié)課的設計思路是：關注學生已有的預習水平和生活經(jīng)驗，為學生提供展示的機會，讓學生在展示預習、參與教學、合作交流的過程中總結新的計算方法。使學生在解決實際問題的'過程中掌握一些初步的思考方法和解決問題的策略。

　　根據(jù)學生的生活經(jīng)驗和知識背景及課本的知識特點，本節(jié)課的教學目標定為：

　　1、掌握乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的書寫格式，明確算理，并能夠正確地進行計算。

　　2、培養(yǎng)學生的推理能力，語言表達能力以及良好的書寫習慣。

　　教學重點：探索乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便的計算方法，能正確筆算。

　　教學難點：簡便算法的書寫格式。

　　二、說教法。

　　“教學有法，教無定法，貴在得法。”行之有效的教法是取得良好教學效果的保證。所以，我根據(jù)我校的“培養(yǎng)學生的預習習慣，提高學生的自學能力” 為主題的校本教研課題，主要采用“參與教學——綜合訓練”的教學模式進行教學。另外，本節(jié)課是一堂計算課教學，內容本身枯燥，學生學起來興趣不濃。因此，我采用挑戰(zhàn)闖關的形式來激發(fā)學生的學習興趣。

　　三、說學法。

　　教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。在教學活動中，學生是學習的主人，教師是組織者、參與者和合作者。為了激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習，真正做到課堂教學面向全體學生，本節(jié)課力求體現(xiàn)：

　　1、在預習展示、參與教學、綜合訓練的過程中經(jīng)歷分析問題、解決問題，體驗成功的快樂。

　　2、在獨立思考、進行個性化學習的基礎上，開展小組合作交流活動，通過比較、補充，完善自己的想法，構建學習方法。

　　3、通過有趣的練習，鞏固計算方法，提高計算能力。

　　四、說教學過程

　　一、預習展示

　　同學們，誰知道今天要學習什么內容？隨著學生的回答，教師板書課題：乘數(shù)末尾有0的筆算乘法

　　二、參與教學，探究新知

　　1、教師出題檢測預習效果，并觀察。然后請不同算法的學生扮演，分別講出自己的計算過程。其他學生評價，補充。

　　2、小組內交流：乘數(shù)末尾有0的筆算乘法是應注意什么?

　　3、學生總結計算方法。