《晏子使楚》同步練習(xí)作業(yè)題目

時(shí)間：2024-09-14 03:42:00 好文我要投稿

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　　一、解釋文中下列詞語(yǔ)的意義

《晏子使楚》同步練習(xí)作業(yè)題目

　　1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）

　　二、下列句子中沒(méi)有通假字的一句是

　　（）

　　A．齊人固善盜乎 B．縛者曷為者也

　　C．圣人非所與熙也 D．系向牛頭充炭直

　　三、寫(xiě)出下列句中加粗詞的古今意義

　　1．謂左右曰

　　古義：________________，今義：________________。

　　2．其實(shí)味不同

　　古義：________________，今義：________________。

　　3．寡人反取病焉

　　古義：________________，今義：________________。

　　四、下列句子中與“何以也”句式相同的是

　�。� ）

　　A．晏嬰，齊之習(xí)辭者也 B．縛者曷為者也

　　C．圣人非所與熙也 D．為其來(lái)也

　　五、本文說(shuō)明晏子是怎樣的一個(gè)人？根據(jù)課文分析說(shuō)明

　　________________________________________________。

　　六、閱讀下面的文段，回答文后的問(wèn)題

　�。ㄒ唬�

　　晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜�！�

　　晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”正視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�

　　1．解釋文段中加粗的詞語(yǔ)。

　　習(xí)辭：______何以：______何坐：______避席：______

　　2．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是

　�。� ）

　　A．縛者曷為者也 B．儐者更道從大門(mén)入

　　C．路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn) D．寡人反取病焉

　　3．晏子說(shuō)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說(shuō)明什么？

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　　4．把“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　譯文：__________________________________________。

　　（二）南文子為國(guó)憂

　　智伯欲襲衛(wèi)，故遺（wèi贈(zèng)送）之乘馬，先之一璧，衛(wèi)君大悅，酌酒。諸大夫皆喜，南文子獨(dú)不喜，有憂色。衛(wèi)君曰：“大國(guó)禮（送禮）寡人，寡人故酌諸大夫酒，諸大夫皆喜，而子獨(dú)不喜，有憂色者，何也？”南文子曰：“無(wú)方之禮，無(wú)功之賞，禍之先（先兆）也。我未有往彼有以來(lái)，是以憂也�！庇谑切l(wèi)君乃修梁津，而擬邊城。智伯聞衛(wèi)兵在境上，乃還。

　　1．翻譯畫(huà)橫線的句子。

　　________________________________________________

　　2．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中三個(gè)人物的性格。

　　南文子：_______________________

　　智伯：_________________________

　　衛(wèi)君：_________________________

　　3．從這則故事中，你得到了什么啟示？

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