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亂石之巷作文
繁華似錦，綠草如茵的校園里，有一條不為人知的小巷，里面擺放著一塊塊石頭，它們大小不一，有的橫臥著，有的散落在地上。我不知它們是何時來到這里，也許在別人眼里，它們可以與廢物相提并論，可是，在我眼里，它們都是我最忠誠的朋友……
發(fā)現(xiàn)
“喂！傳球！” “傳給我��！”
一片吼聲中，我?guī)蛎蜎_，一腳將球踢飛——球飛出了場地，落入了院墻與廁所的夾道。那里亂七八糟，一般 沒人去光顧。
在一陣陣的唾罵聲中，我被迫跑去撿球。
我左一步右一步，來到了夾道盡頭。抱起球，就在抬頭的一瞬間——一條小道出現(xiàn)在我眼前。原來，在這盡頭處的右面，還有一條小道，就在廁所的正后方。
我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，驚喜萬分�！班�！干嗎呢？這么慢��！”我奔回了操場……
探索
這天，我吃過午飯，突然想起那條小巷，于是，我在確定了沒有同學(xué)跟著以后，便偷偷摸摸的跑了進(jìn)去。
樹葉與石頭布滿了這條小巷，石頭形態(tài)各樣，有一堆堆的小石子兒，也有一塊塊的大石頭。他們東倒西歪，仿佛一群被遺棄的殘骸，靜靜地躺在那里，使這個原本就十分狹窄的小巷變得擁擠起來。這個小巷寬約半米，長約十米，一面是廁所的后壁，一面是高兩米的墻，至于墻的另一面，我還一無所知。
命名
又是一節(jié)體育課。不過，我們沒打球，而是訓(xùn)練隊(duì)形。同學(xué)們站在太陽地里，個個揮汗如雨，但都配合默契，全力以赴。
訓(xùn)練完畢，老師向我走來，一頓批評：“怎么不好好練？！哼，你要是我兒我早就揍你了�。 蔽也环䴕�，但在體育老師的面前也不敢說什么，只能保持沉默。
同學(xué)們都跑去玩了，我卻走進(jìn)了那條小巷……
我倚在墻上，望著天空深思——是我的錯，還是老師的錯？我閉上眼睛，靜靜的，想……
突然，我睜開眼睛，環(huán)顧四周，現(xiàn)在，在我眼中，石頭們又亂了許多。于是：
一只手，從地上撿起一塊石頭，在墻上刻下四個大字：亂石之巷
思之地
XYZ……算了，不想了！這題也太難了！我再也不望一眼那題，一路小跑進(jìn)了亂石之巷。
站著有些累，我便搬動一塊大石頭，使他橫臥過來，當(dāng)作一塊石凳，并坐了下來。
我再次仰首望天，腦子里一片空白……
突然，腦海中浮現(xiàn)出一個事物——XYZ……我不由自主地在地上飛快的畫著。在這個自由的空間，我的手與大腦也放松了許多，這對解題是很有幫助的……
算出來啦！我仰天大笑，笑聲中夾雜著隱約的鈴聲，于是，我邁著成功者的步伐，走出了亂石之巷……
從那以后，每當(dāng)有難題時，我都獨(dú)自在亂石之巷中時而捧頭苦思，時而比比劃劃，總是能得到奇跡般的收獲。于是，亂石之巷又有了一個名字：思之地
整理
在這個亂七八糟的地方呆時間長了，難免有些不爽。于是，我決定為亂石之巷大掃除。
在學(xué)校大掃除之際，我拿著笤帚溜了出來，一陣小跑進(jìn)入目的地，開始掃了起來。
這里堆積的葉子還真不少！我費(fèi)了九牛二虎之力才算掃完。掃出的葉子都撒在了入口——為了不讓別人進(jìn)來。
葉子處理了，剩下的是石頭。我將大個兒的石頭擺成排，作為凳子；小個兒的撒在地上當(dāng)擺設(shè)……
OK!望著整齊的小巷，我神清目爽，頗感成就與自豪。
墻后
坐在石凳上，我常常想象墻后是什么？于是，墻后的天地在我心中越來越神秘，越來越美麗。直到——
那天，我對墻后天地的神秘感達(dá)到了頂峰，便將一塊大石頭豎立在貼著墻的位置，然后跳到上面，觀察我期待已久的畫面——
墻的后面，是一條河，一條又臭又臟的河，河水呈綠色，上面漂浮著一個個塑料袋與片片爛菜葉……
我十分失望，第一次發(fā)現(xiàn)——保護(hù)環(huán)境就在我們身邊。
后記
我愛我的亂石之巷，他的每一個角落，都留有我創(chuàng)造的痕跡。
這是一片凈土，它會伴我度過漫長的初中生活，度過這美好快樂的時光。
點(diǎn)評：老師讀完此文后，馬上去尋找這個地方，果真發(fā)現(xiàn)了它。老師不得不為學(xué)生的感悟而贊嘆，這是一個“美麗”的地方，這更是一篇絕妙的文章�！拔摇钡乃枷�，“我”的感情，“我”的個性，蘊(yùn)含其中。（ 指導(dǎo)老師：魏衍鳳）
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