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心中永不熄滅的燭光作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的心中永不熄滅的燭光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春蠶絲盡，蠟炬成灰。――題記
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，你是否因?yàn)槁娜松凡恢�？你是否因這不知所措而彷徨不安？你是否因這彷徨不安而徘徊不前？這時的你，多么需要一盞明燈指引你的人生方向，多么需要一位領(lǐng)路人帶領(lǐng)你前行。以不太優(yōu)秀成績的進(jìn)入贊化中學(xué)的我，很幸運(yùn)地遇到了我的領(lǐng)路人――俞永軍老師。
俞永軍老師，個頭不高，皮膚黝黑，臉上經(jīng)常掛著憨厚的微笑。他沒有英俊的外貌，沒有華麗的衣著，但絲毫沒有影響他對我們的關(guān)愛，做事是那么細(xì)心，教學(xué)是那么富有激情，對生活是那么熱愛。上起他的課來總是那么輕松，活潑，生動，有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風(fēng)趣，幽默，和諧，暢快，引人入勝，使我們?nèi)の栋蝗�。我在不知不覺中愛上看書，愛上作文，一點(diǎn)一點(diǎn)懂得寫作的奧秘。
因?yàn)樗难普T，我的初中學(xué)習(xí)不再彷徨。剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)節(jié)奏比較快，我本是散漫之人，“雙周練”、“月考”讓我手忙腳亂，班級排名、級部排名擾得我心緒不寧，我急躁、困惑，每當(dāng)看著同學(xué)喜悅的心情，我更是悲傷不已。俞老師到我家家訪，與我的父母交心，讓他們不要急躁，應(yīng)該鼓勵我，培養(yǎng)我的自信心；同時，他幫我分析每一張?jiān)嚲�，指出我學(xué)習(xí)中不足和問題所在。他還告訴我“不經(jīng)歷一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，挫折不是你的絆腳石、而是你的墊腳石，人生因奮斗而精彩”。在他的幫助下，我恢復(fù)了自信，學(xué)習(xí)也有了勁頭。
因?yàn)樗膰?yán)格要求，我的初中學(xué)習(xí)不再徘徊不前。因我學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，做作業(yè)總是粗枝大葉，錯別字多，考試成績時高時低，一次語文考試10分閱讀理解我就扣了8分。因成績還可以，下課依舊與同學(xué)談笑風(fēng)生。俞老師看見了，不急不慢地說：“小景啊，寫一份反思明天交給我，分析一下這次考試各項(xiàng)失分原因。”我心里罵著他――變態(tài)老師。初中我寫得最多的是反思，起先是怨恨，但通過一次次反思，我知道了我的缺點(diǎn)和我學(xué)習(xí)中的攔路虎，我也懂得了俞老師的良苦用心，學(xué)習(xí)成績自然有了明顯進(jìn)步。
因?yàn)樗难詡魃斫�，我懂得了學(xué)無止境，人生就是不斷的努力，不斷地自我提升。俞老師在QQ上建起班級群，在QQ上與我們聊做人的道理，學(xué)習(xí)的方法，了解我們的內(nèi)心世界，幫我們解決成長中的煩惱。節(jié)假日，他還帶我們?nèi)ソ加危屛覀兌昧嗽S多書本上沒有的知識。他不斷提升自己素質(zhì)，不僅攻讀本科并畢業(yè)，還獲得了許多教學(xué)獎項(xiàng)，發(fā)表了許多教學(xué)文章，并將自己的心得體會寫成一本書《讓教育夢升起的地方》。我更加深刻地體會到他那份慈愛和溫暖，體會到了他那份自信和執(zhí)著。
俞永軍老師，你捧著一顆心來，不帶半根草去。你是我的領(lǐng)路人，亦是我的良師益友。
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