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《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2025-10-05 13:25:27 好文 我要投稿
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《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)實(shí)錄

  師:我們的祖國(guó)幅員遼闊、極其優(yōu)美。臺(tái)灣島很美,阿里山、日月潭。還是聞名的蝴蝶王國(guó)。想去嗎?

《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)實(shí)錄

  生:想。

  師:拿出手,跟老師一起書寫課題。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

  看到課題,你最想知道什么?

  生:蝴蝶谷在哪?

  生:臺(tái)灣的蝴蝶谷是什么樣子的?

  生:美不美?

  生:谷里有什么?

  師:想知道的可真多。讀書是解決問題的好方法。只要你認(rèn)真讀書,就一定能解決。請(qǐng)大家用自己的喜歡的方法讀,拿出筆,一邊讀,一邊劃出生字,根據(jù)拼音一起讀一讀。可以跟同學(xué)、老師讀一讀。里面有些長(zhǎng)句子,要好好讀,直到讀通讀順為止。開始吧,注意讀書姿勢(shì)。

 。ㄉ杂傻刈x書)

  師:畫完了,不一定就讀好了,反復(fù)地讀一讀,大聲地讀,看誰讀書最認(rèn)真。

  師:出示生詞。指名讀。

  師:提醒大家注意什么?

  生:“景”讀成“后鼻音”。當(dāng)小老師。

  生:“撒花瓣”,不能讀后翹舌音。

  ――

  師:誰來讀一讀,讀對(duì)了,大聲跟著她讀一遍,讀錯(cuò)了,就舉手幫助她。

  生:水源充足。(互相教)

  (點(diǎn)擊,隱去拼音)

  指名開火車讀。

  指名分段讀課文。

  生:我覺得張全讀得聲音小。

  生:我覺得張全很結(jié)巴。

  生:讀得很有感情。

  師:老師聽出他把“了”給丟了。(再讀一次)

 。ㄉx,師引導(dǎo)學(xué)生評(píng))

  師:一邊讀,一邊想,有幾個(gè)句子,是圍繞哪個(gè)句子寫的。注意這次是默讀,一邊讀一邊想著讀。

 。ㄉx)

  師:把你喜歡的句子多讀幾遍,大聲地讀。

  師:你喜歡哪句讀哪句。

  生讀。

  師:老師也想讀。可以嗎?想想,你看到了什么?生交流。(師出示圖片)書上用了個(gè)什么詞?

  生:五彩繽紛。

  師:這樣的詞你還能說出一些嗎?

  生:五顏六色。

  生:色色俱全。

  生:萬紫千紅。

  師:蝴蝶是什么樣子的?動(dòng)起來。(生作飛狀

  師:誰能把這種情景讀出來?指名讀、齊讀。

  師:想看看美麗的場(chǎng)面嗎?

  生:想。

  師:(播放錄像)迷人嗎?

  生:迷人。

  師:那怎樣把這種迷人讀出來。這次一定要認(rèn)真去聽,認(rèn)真去感覺。

  生讀。

  師:她讀得美嗎?感覺到什么了?

  生:就在我眼前,金光燦燦的。

  生:黃色的,發(fā)著光。

  師:這就叫“金光燦燦”。

  齊讀。男女分角色讀

  師:有兩個(gè)生字寶寶想在這里安家呢?纯词钦l?

  生:景、撒。

  師:會(huì)組詞嗎?

  生:風(fēng)景、撒下。

  師:怎么記住這兩個(gè)字,怎么把它們寫漂亮。

  生:我記住了“撒”,一個(gè)“散”,熟字加偏旁的記字方法。

  指導(dǎo)寫字。

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