《氧氣和氧化》的教學(xué)反思

　　本節(jié)內(nèi)容共分3課時(shí)進(jìn)行，第1課時(shí)為氧氣的性質(zhì)，第2課時(shí)為燃燒和緩慢氧化，第3課時(shí)為滅火與火災(zāi)自救。

　　1、學(xué)習(xí)氧氣的.性質(zhì)時(shí)，首先引入上些生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，從這些現(xiàn)象入手，提出問(wèn)題，并從問(wèn)題中引出與氧氣的關(guān)系，再來(lái)探討氧氣的性質(zhì)，這樣學(xué)生比較感興趣。

　　2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是本節(jié)容的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中有培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要教會(huì)學(xué)生觀察的方法。配合課堂實(shí)驗(yàn)的分析，讓學(xué)生逐個(gè)寫(xiě)出表示氧氣跟硫及其他物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式。

　　3、研究燃燒的條件時(shí)，最好先提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、討論。如硫在空氣中和氧氣中燃燒的劇烈程度為什么不一樣？氧氣本身能燃燒嗎？通常情況下，木柴、煤、酒精等在空氣中并不燃燒，這是為什么？為什么酒精、汽油等物質(zhì)比較容易著火，而木柴、煤等相對(duì)而言不容易著火？以上述問(wèn)題為鋪墊，然后再通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，總結(jié)出燃燒的條件會(huì)更加的順理成章。