注意事項二：六年級新生由小學(xué)的三門主課，一下猛增到五六門主課，容易產(chǎn)生手忙腳亂之感，失去協(xié)調(diào)與自控能力，甚至失去自信。

　　應(yīng)對措施：開學(xué)前應(yīng)讓新生心里適當提前緊張起來，就可縮短這個過渡的過程。家長應(yīng)做好協(xié)助工作，開學(xué)這兩天家長和孩子不妨多談?wù)剬W(xué)習(xí)的話題，談?wù)勑聦W(xué)校的環(huán)境、想象一下老師上課的情況、考試緊張的狀態(tài)。

　　對于小學(xué)剛升入初中的學(xué)生來說，學(xué)生的心理跨度比較大，對新學(xué)校有較強的陌生感，心理素質(zhì)差的學(xué)生會很難適應(yīng)新環(huán)境。趁著周末，學(xué)生家長最好幫孩子一起了解和熟悉新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。另外，中學(xué)老師上課比較強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主、獨立的學(xué)習(xí)能力，老師的監(jiān)督減少了，這就需要家長及時提醒學(xué)生調(diào)整和適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方法。