春夜喜雨教學設計
一、引入
這學期我們繼續(xù)學習古詩演唱，今天我
們學習唐代著名詩人杜甫的古詩《春夜喜雨》
1.朗讀《春夜喜雨》，邊聽邊想：詩中都描寫了什么?
2.教師介紹作者杜甫：
杜甫，唐代著名詩人，被后人稱為“詩圣”，與李白并稱為“李杜”。想知道更多、更詳細的資料，同學們自己去查一查資料。
3.我們朗讀古詩。(詩句多 需讀熟)
齊讀，分組讀。
4.師生對讀。
二、分析古詩《春夜喜雨》，在理解的基礎上學習本詩。
1.由學生敘述古詩的主要內(nèi)容。
2.由教師補充講解本詩的內(nèi)容。
好雨知道應該下雨的時節(jié)，正當植物萌發(fā)生長的時候，它隨著春風在夜里不聲不響地滋潤著萬物。放眼望去，陰云密布，天上地上一片漆黑，只有船上的燈火發(fā)出一點光亮。天亮的時候，去看被雨水滋潤的花朵，紅艷欲滴，整個錦官城成了花的海洋。
3.解釋重點詞：
發(fā)生：指植物發(fā)芽生長。 潛：形容夜間細雨無聲，人們不覺而降。
潤物：滋潤萬物�；ㄖ兀赫戳擞晁幕枬M沉重。錦官城：成都的別稱。
4.你喜歡這首詩嗎?給大家講一講。
學生表達對這首古詩的深層理解
三、學習演唱
1.先聽范唱(錄音播放) 再聽教師范唱。
2.看黑板，進行節(jié)奏練習。
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3.唱曲譜。(分句演唱)
(由于這首古詩詩句多，我們一句一句唱譜。)
4.曲譜唱熟后，分句分段把歌詞填入其中。
5.分組分句練習。
6.教師示范把節(jié)奏與旋律加在一起練習。
7.完整演唱。
四、小結
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