《金色的草地》的課文分析

　　《金色的草地》的課文分析這篇課文共４個(gè)自然段。

　　第１自然段：

　　“我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地�！敝v這片草地出現(xiàn)在哪里？“當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了�！敝v為什么稱這片草地為金色的草地？

　　第２自然段：

　　哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。

　　第３自然段：

　　“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因。這件事作者是從兩個(gè)方面來(lái)寫的：先寫發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，再寫發(fā)現(xiàn)草地變色的原因。

　　草地為什么會(huì)變顏色？

　　時(shí)間 草地顏色 原因

　　早晨 綠色 蒲公英花瓣還沒(méi)有張開(kāi)

　　中午 金色 蒲公英的花瓣已經(jīng)張開(kāi)了，它是金色的

　　傍晚 綠色 蒲公英的花瓣已經(jīng)合上，被包住了

　　第４自然段：

　　我對(duì)蒲公英的感情發(fā)生了變化，我們大家都愛(ài)上了蒲公英。這段話直抒作者的胸臆，同時(shí)又是對(duì)全文的總結(jié)。以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化，進(jìn)一步抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。

　　“它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床”作者為什么這么寫呢？請(qǐng)?jiān)谡n文的上段中找答案：上一段內(nèi)容己暗透出：蒲公英早上和傍晚花瓣是合攏的，只有白天的上午和下午是張開(kāi)的，這與人的白天活動(dòng)，夜間睡眠是相一致的。

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