溫庭筠《蘇武廟》教案兩篇

　　引導(dǎo)語：蘇武是我國歷史上杰出的民族英雄，溫庭筠的《蘇武廟》就是為表達(dá)作者對蘇武所懷的敬意而而做，下面為大家分享兩篇《蘇武廟》教案。

　　《蘇武廟》教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、背誦這首古詩。

　　2、學(xué)習(xí)詩人運(yùn)用描寫、對仗、用典等表現(xiàn)人物的方法。

　　3、感受蘇武的愛國主義情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩人運(yùn)用描寫、對仗、用典等表現(xiàn)人物的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　他是我國歷史上杰出的民族英雄，他被扣留匈奴期間，“渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊”，十九年如一日，愛國摯情絲毫未減，表現(xiàn)出“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的英雄氣概。同學(xué)們猜一猜他是誰?(生答：蘇武)知道蘇武的故事嗎?(同學(xué)交流)同學(xué)們說得很好。今天，我和大家一起學(xué)習(xí)唐代詩人溫庭筠的憑吊懷古詩《蘇武廟》。

　　二、美讀感知

　　1、(屏顯)請同學(xué)們朗讀詩歌，要求準(zhǔn)確、有節(jié)奏美。

　　如：(屏顯)蘇武/魂銷/漢使前，古祠/高樹/兩茫然。

　　2、讀后請思考，蘇武是一個怎樣的人?(思考交流)

　　三、美點(diǎn)尋蹤

　　同學(xué)們剛才大概了解了蘇武其人其事，(屏顯)下面請同學(xué)們再讀課文，要求流暢、有感情，要讀出詩句的意思來。

　　1、邊朗讀，邊翻譯句子的意思�？捎懻摻涣�。

　　2、請同學(xué)們思考，這首詩美在哪里?

　　同學(xué)交流，教師點(diǎn)撥。如可以這樣去思考(屏顯)：

　　(1)用詞美

　　“魂銷”二字概括，筆墨精煉，真切傳神，想象蘇武初次會見漢使時的情景。蘇武在異域渡過漫長歲月，歷盡艱辛，驟然見到來自漢朝的使者，表現(xiàn)出極為強(qiáng)烈、激動、復(fù)雜的感情。這里有辛酸的追憶，有意外的驚愕，悲喜交加，感慨無窮，種種情緒，一時奔集，難以言狀，難以禁受。還有“雁斷”及表現(xiàn)被困匈奴不得歸之痛，也表達(dá)蘇武對故國的思念之情等。

　　(2)對仗美

　　云邊雁斷胡天月， 隴上羊歸塞草煙。

　　回日樓臺非甲帳， 去時冠劍是丁年。

　　頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整講究，分別從時空角度展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活，概括了幽禁匈奴十九年的日日夜夜，環(huán)境、經(jīng)歷、心情相互交觸，渾然一體。

　　(3)繪畫美

　　“云邊雁斷”、“胡天月”、“隴上羊歸”、“塞草煙”是親眼目睹的塞外之景，暗用典故，畫面感強(qiáng)，形象表達(dá)蘇武被困匈奴的孤獨(dú)寂寞情懷。

　　(4)情感美

　　這首詩， 把一個帶著歷史局限的愛國志士的形象，更真實(shí)感人地展現(xiàn)在我們面前。

　　晚唐國勢衰頹，民族矛盾尖銳。表彰民族氣節(jié)，歌頌忠貞不屈，心向故國，是時代的需要。

　　四、拓展延伸

　　下面是唐代著名詩人李白的詩(屏顯)：

　　蘇武 李白【唐代】

　　蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)。白雁上林飛，空傳一書札。

　　牧羊邊地苦，落日歸心絕。渴飲月窟冰，饑餐天上雪。

　　東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別。泣把李陵衣，相看淚成血。

　　請同學(xué)們比較二詩的異同。

　　五、請同學(xué)們背誦課文，進(jìn)一步感受詩歌的繪畫美，體味愛國主義感情。

　　《蘇武廟》教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過誦讀，把握詩歌基本內(nèi)容。

　　2.領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)涵，從中獲得愛國主義的熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步領(lǐng)悟古詩文的內(nèi)涵，從中獲得愛國主義的熏陶。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會詩歌的意境。

　　教學(xué)時數(shù)：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入新課

　　欣賞簫獨(dú)奏《蘇武牧羊》，教師介紹蘇武牧羊的背景，導(dǎo)入新課。

　　2、展示自學(xué)目標(biāo)。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、學(xué)生以自己喜愛的方式讀詩，利用字典解決生字詞。

　　(1)教師板書，學(xué)生解釋下列詞語：

　　魂銷、茫然、雁斷、丁年 逝川

　　(2)這首詩描繪那些場景?這幾幅畫面有怎樣的組合特點(diǎn)?用自己的語言說一說。

　　(3)這首詩中蘇武是怎樣的形象?作者懷有怎樣的情感?

　　(4)本詩的意境是怎樣的?

　　學(xué)生圍繞以上問題，開展自學(xué)研討。教師走進(jìn)小組，答疑釋惑。

　　三、拓展延伸，進(jìn)行愛國主義教育

　　學(xué)生再讀詩歌，解釋總結(jié)：我們閱讀后的啟示：蘇武具有民族氣節(jié)，威武不能屈，貧賤不能移，忠貞不屈，心向故國，值得后人敬仰，歌頌。

　　同學(xué)們，在今天，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇武的什么精神?

　　四、齊讀詩歌，體會意境

　　學(xué)生齊讀本詩，體會詩歌的意境

　　五、課后作業(yè)

　　背誦并準(zhǔn)確默寫這首詩。