善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)教育隨筆
對(duì)于調(diào)皮的孩子，很多老師都會(huì)感到頭疼，但其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的閃觀點(diǎn)的，世界上并沒有任何人是一無(wú)是處的，他總有能讓你感動(dòng)的地方。
我班楠楠小朋友是一個(gè)特別調(diào)皮的孩子，活動(dòng)中不專心，游戲時(shí)愛打鬧，一想到他我的頭都感到大。
但是，我發(fā)現(xiàn)他卻是個(gè)細(xì)心，愛勞動(dòng)的孩子。有時(shí)，小朋友吃完零食后我會(huì)忙著下節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，而忽略到收拾垃圾。他總是會(huì)主動(dòng)問(wèn)我要不要倒垃圾，或在一些小朋友走后的小椅子，都會(huì)主動(dòng)摞起來(lái)。我很感動(dòng)，覺得他很熱心，想幫老師做事情，這樣的他很懂事。第二天來(lái)幼兒園，首先我表?yè)P(yáng)了楠楠幫助老師的這種熱心，讓大家向他學(xué)習(xí)幫助老師還要關(guān)心別的小朋友，同時(shí)告訴他在別的方面也要做一個(gè)讓大家學(xué)習(xí)的好榜樣。談話之后，楠楠有了很大的改變，活動(dòng)積極，也能較好的團(tuán)結(jié)小朋友，在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的.威信。
不要覺得調(diào)皮搗蛋的小朋友就是無(wú)可救藥的，他們身上同樣有著別的小朋友有或者沒有的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)楠楠小朋友的事情，使我明白了每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，這需要我們這些當(dāng)老師的去挖掘和開采，并加以調(diào)式，這樣才能讓每個(gè)孩子都放出自己的光采，成為有用之才。
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