課題 七色花
教材內(nèi)容 教學(xué)反思及調(diào)整措施
課時教學(xué)目標(biāo) 1． 通過小姑娘任意使用七色花去南極、變玩具等行為及結(jié)果，教育學(xué)生不能任性。
2． 學(xué)習(xí)小姑娘善良、樂于助人的高尚品質(zhì)。
3．朗讀課文。
課前
準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備
積累喜愛的童話故事。
教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)及意圖 學(xué)生活動設(shè)計 教師活動設(shè)計
一、自學(xué)匯報。(掌握自學(xué)方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。)
二、精讀重點部分
三、想象
1．匯報朗讀情況。
2．文章講了怎樣的故事?
3． 匯報自學(xué)的詞、句。
(初步體會小姑姑使用七色花最后一片花瓣暈有意義，感受小姑娘的善良。
4．質(zhì)疑。
1．練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。
2．分段朗讀課文，每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。
3．導(dǎo)人有意義的童話故事。
(創(chuàng)設(shè)美好的情感以達到審美體驗。)
4．前六片花瓣使用得合適嗎?
如：“陌生、合攏、羨慕、飛艇、秩序、小心翼翼”等詞語；多音字“數(shù)”；以及喜歡的語句。
從這篇課文中都體會到了什么?
指導(dǎo)練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，指導(dǎo)分析哪一片花瓣用得最有意義。
指導(dǎo)體會小姑娘的心理變化。
(創(chuàng)設(shè)美好的情感以達到審美體驗。)
1．要是你有一朵七色花，你會怎么用？
(留給學(xué)生想象空間。)
2．課文總結(jié)。
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