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可貴的沉默(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-7-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  18、 可貴的沉默

教材分析:

這是一篇略讀課文,講述了一個(gè)故事:所有的家長(zhǎng)都知道自己孩子的生日,并向他們祝賀。而孩子呢,只有幾個(gè)知道父母的生日,而沒(méi)有一個(gè)向父母祝賀。通過(guò)這么一問(wèn),孩子沉默了,經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥,他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)不被父母察覺(jué)的方式知道父母的愛(ài)。這一轉(zhuǎn)變,是在課堂上,這堂課由興奮到沉默,又由沉默變得熱鬧。正是這一沉默,開(kāi)啟了孩子愛(ài)父母的心靈之窗,因而叫可貴的沉默。

教學(xué)目標(biāo):

1、 認(rèn)讀三個(gè)字

2、 正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、 教育學(xué)生有意識(shí)的體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài),學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人。

教學(xué)重點(diǎn):

理解課文內(nèi)容,體會(huì)為什么是可貴的沉默。

教學(xué)時(shí)數(shù):

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、 導(dǎo)入

看到這個(gè)題目,你會(huì)想些什么?

引導(dǎo)說(shuō)出須探討的問(wèn)題:在什么情況下沉默?為什么又是可貴的沉默?

二、 學(xué)生自學(xué)

1、 要求:一遍讀一邊想本課的事發(fā)生在那里,是一件什么事,同時(shí)在難懂的地方畫(huà)“?”。

2、 自讀課文,完成以上兩個(gè)問(wèn)題。

三、 檢查讀書(shū)情況

1、 朗讀,每人一段。糾正錯(cuò)誤。

2、 讀劃得詞,解決詞語(yǔ)難題。

3、 總結(jié)事件:課堂上,老師問(wèn)--------孩子---------不久,家長(zhǎng)會(huì)-------,我明白------

四、 再讀課文,爭(zhēng)取能敘述故事。

五、 作業(yè):查字典,整理詞語(yǔ)意思。

第二課時(shí)

一、 朗讀課文

1、 讀熱鬧場(chǎng)面(1-9)

你體會(huì)到了什么?看圖想象熱鬧場(chǎng)面。

2、 讀(10--16)段,思考:孩子是在什么情況下沉默的?

看圖,體會(huì)為什么沉默。

你有何想法?

3、 讀17、18段,齊讀

回答:你明白為什么是可貴的沉默嗎?

二、 談體會(huì)

學(xué)了這課,你有何感想?

三、 作業(yè):寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

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