A案
教學(xué)目標(biāo)
1蹦讀課文，了解課文講了一件什么事。
2狽錘蠢識(shí)糧蓋椎幕埃明白“口頭上對(duì)人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣”的道理。
3卑鎦孩子樹(shù)立勇于克服自己弱點(diǎn)的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處。
教學(xué)重點(diǎn)
熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
理解父親的話(huà)和“口頭上對(duì)人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣”這句話(huà)的真正含義。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入
1卑迨欏岸ぷ印保說(shuō)說(shuō)釘子有什么用？
2筆Γ涸諞桓齔瀆智慧的父親眼中，釘子還具有神奇的作用呢？揭示課題《釘子的故事》，讀課題，想知道什么？
二、初讀課文，了解大意
1鄙自由小聲讀課文，一句一句讀通順。
2敝該分段試讀，集體評(píng)議，訂正字音：柵欄、釘釘子、疤痕。
3蹦讀全文，想：本課講了一件什么事？
4敝該匯報(bào)，引導(dǎo)歸納：父親用釘子教育孩子。
三、朗讀課文，理解感悟
1備蓋資竊躚用釘子來(lái)教育孩子的？
小組合作讀課文，討論歸納。
2被惚ń渙鰨引導(dǎo)歸納：釘釘子、拔釘子。
3鄙獨(dú)立找出相應(yīng)段落朗讀、理解。
父親要求孩子“釘釘子”的用意是什么？建議“拔釘子”的目的呢？
4敝該匯報(bào)，集體交流。
(1)讀課文第1、2段，想：當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)小男孩脾氣很壞時(shí)，他會(huì)怎么想？怎么做？
引導(dǎo)歸納“釘釘子記錄發(fā)脾氣的次數(shù)”。
(2)這個(gè)辦法有用嗎？從哪兒可以看出來(lái)？
(3)讀課文第3段，“當(dāng)父親知道孩子的轉(zhuǎn)變時(shí)，又會(huì)怎么想？怎么做？”
(4)你從“父親開(kāi)始對(duì)孩子的要求”到后來(lái)對(duì)孩子的“建議”體會(huì)到了什么？
引導(dǎo)：“要求”表達(dá)了父親一定要幫助孩子改掉壞脾氣的決心，“建議”一詞讓我們體會(huì)到了一位父親的民主、智慧……
5畢衷冢孩子的壞脾氣已改掉了，父親又會(huì)怎么想？怎么做？
(1)指名說(shuō)，找出相應(yīng)段落自由讀。
(2)指導(dǎo)朗讀父親的話(huà)，體會(huì)含義。
引導(dǎo)：釘釘子→傷害柵欄的身體→留下釘孔
發(fā)脾氣→傷害人的內(nèi)心→留下疤痕沒(méi)什么兩樣
(3)此時(shí)，你明白了什么？
齊讀最后一段，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，聯(lián)系父親的話(huà)理解。
四、小結(jié)、明理
1倍亮絲撾模在你腦中出現(xiàn)了一位怎樣的父親？
2毖Я吮究危你有什么收獲？
五、結(jié)束語(yǔ)
俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)我們有什么不快，想向人發(fā)泄時(shí)，不妨多想想《釘子的故事》，學(xué)會(huì)克制自己，這樣才能與人友好相處。
[釘子的故事(西師版三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
3.西師版認(rèn)識(shí)人民幣課件