23.美麗的小興安嶺
----陳貴敏
教學(xué)要求
1.了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2.學(xué)會本課生字，能聯(lián)系上下文，弄懂詞語的意思，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。有感情地朗讀課文，背誦課文描寫春、夏、秋、冬景象一段。
3.學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的語句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)時間
3課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、板書課題：美麗的小興安嶺
二、介紹小興安嶺
（小興安嶺在興安嶺山脈的東段，在我國東北黑龍江省的北部，是我國重要的林區(qū)之一。）
三、范讀課文，思考。
課文寫了小興安嶺什么時候的景色？
（寫了小興安嶺一年四季春、夏、秋、冬的景色。）
四、自讀課文，標(biāo)畫自然段，讀準(zhǔn)字音
五、認(rèn)讀生字并組詞
抽 嫩 鹿 映 封 嚴(yán) 濃 獻(xiàn) 酸 貴 膝 呼掌 惜 舍
六、朗讀課文，思考：
哪幾個自然段寫了春、夏、秋、冬的景色？
�。�2～5自然段分別寫了春、夏、秋、冬景色。）
七、分別朗讀二至五自然段
八、在春、夏、秋、冬的景色里作者抓住哪些景物描寫的？（學(xué)生邊讀邊畫）然后老師板書
九、板書設(shè)計十、看板書：由四季景物描寫，我們可看出小興安嶺的特點(diǎn)是什么（樹木多）
第二課時
一、板書課題：美麗的小興安嶺
二、朗讀全文，思考
（一）為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園？也是一座巨大的寶庫？
1.學(xué)習(xí)第2自然段，請同學(xué)們用“因?yàn)椤浴本涫交卮穑簽槭裁凑f小興安嶺是一座美麗的大花園？（學(xué)生回答老師提問。）
(1)抽出是什么意思？（長出的意思。）
(2)把“抽出”換成“長出”行嗎？哪個好？
�。〒Q成長出行，但不如抽出好，抽出把快速長出來的樣子寫出來了。很生動形象；枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。）
(3)讀了描寫春天景物的語句，你感到小興安嶺的春天是什么樣的美？
（小興安嶺的春天是生機(jī)勃勃的美。）
2.學(xué)習(xí)第三自然段，請同學(xué)們繼續(xù)用“因?yàn)椤浴本涫交卮穑簽槭裁凑f小興安嶺是一座美麗的大花園。（學(xué)生回答老師提問）。
(1)“密密層層”是什么意思？文中指什么密密層層？突出了什么特點(diǎn)？
�。ā懊苊軐訉印笔蔷嚯x近，空隙小，指枝葉密密層層，突出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)。）
(2)密密層層的枝葉把森林“封”得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，“封”什么意思？換成“蓋”行不行？哪個好？好在哪兒？
（“封”是蓋的意思，換成蓋可以，但不如封好，封字既形象表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日，又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。）
(3)夏天景色的特點(diǎn)是什么？
�。ㄒ盎ㄊ㈤_的特點(diǎn)。）
3.學(xué)習(xí)第5自然段，繼續(xù)用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮馂槭裁凑f小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫？（學(xué)生邊回答老師邊問。）
(1)“落葉在林間飛舞”。這句話說什么在飛舞？
�。ㄊ钦f樹葉飄落在飛舞。）
(2)“飛舞”是什么意思？
�。w舞是飄落的意思。）
(3)為什么用“飛舞”而不用“飄落”呢？
（飛舞既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。）
(4)秋天的景色又是什么特點(diǎn)？
�。ㄇ锾斓木吧拭匀恕＃�
4.學(xué)習(xí)第5自然段，繼續(xù)用“因?yàn)椤浴本涫交卮穑簽槭裁凑f小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫？（學(xué)生邊答老師邊問。）
西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢�！肮巍笔鞘裁匆馑迹靠蓳Q成什么詞代替？哪個詞好？好在哪兒？
�。ā肮巍笨蓳Q成“吹”但刮用得好，“刮”字突出了小興安嶺冬天寒風(fēng)的猛烈。）
（二）看板書按春、夏、秋、冬的特點(diǎn)，用“因果句式”綜合回答：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫？（說話練習(xí)。）
第三課時
一、板書課題：美麗的小興安嶺
二、朗讀全文，思考：小興安嶺景色最美的是什么
�。ㄐ∨d安嶺最美的景色是森林連成一片，就像綠色的海洋。）
三、齊讀第一自然段
�。ㄒ唬┑�1自然段說明什么？起什么作用？
�。ㄕf明森林廣闊無垠一片綠色的特點(diǎn)，起概括作用。）
四、課文春、夏、秋、冬不僅抓住了不同季節(jié)的景物特點(diǎn)，而且緊緊圍繞一個共同的特點(diǎn)--樹木來寫
五、你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的景色？為什么
六、你喜歡哪一段就背誦哪一段
七、齊讀最后一個自然段
（一）最后一個自然段在全文起什么作用？
（總結(jié)全文的作用。）
（二）從最后一個自然段你還體會到什么？
（體會出作者對小興安嶺的贊美之情。）
八、學(xué)習(xí)生字認(rèn)清字形
�。ㄒ唬┮族e字：
嫩 膝 臨 鹿 酸
�。ǘ┓治鲎中谓Y(jié)構(gòu)：
抽 映 封 嚴(yán) 濃 獻(xiàn) 貴 呼 掌
（三）指導(dǎo)書寫。
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