教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按方位順序觀察、介紹一個地方。
2、初步學(xué)會抓住每一方位的主要事物及其特點(diǎn)。
3、能語句通順、連貫地按方位順序?qū)懸欢卧挕?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)懂例文，能按方位順序通順、連貫地介紹一個地方。
教學(xué)難點(diǎn)：
能抓住每一方位主要事物的特點(diǎn)寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：2課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)懂例文，確定自己的寫作內(nèi)容，交流。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、這單元我們學(xué)習(xí)了哪幾個按方位順序?qū)懙亩温�？它們是怎么寫的？這樣寫有什么好處？
2、小朋友們也完全有能力拿起筆來把自己熟悉的一個地方按方位順序向大家介紹介紹。能寫清楚每一個方位主要有什么？語句通順、連貫就行了，對自己有信心嗎？
二、學(xué)懂例文《我的小房間》
1、讀例文，討論：（1）讀了例文給你什么感覺？
�。�2）例文的哪幾句按方位順序在具體介紹。
2、結(jié)合插圖再讀例文。
�。�1）用“△”標(biāo)出小作者介紹了小房間里的哪些方位？
�。�2）用“○”標(biāo)出每個方位主要介紹了什么？
�。�3）例文除了寫什么方位有什么之外，還寫了什么？（告訴學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)和作用進(jìn)行描寫，這樣就能讓讀者更具體地了解你的介紹對象了。）
3、例文的開頭、結(jié)尾寫了什么？為什么要這樣寫？
4、小結(jié)寫作方法和要求。
�。�1）按方位順序?qū)?-有條理。
�。�2）什么位置有什么，它是怎樣的（或有什么用）--寫清楚。
�。�3）有開頭、結(jié)尾和自己的感受。
三、確定習(xí)作內(nèi)容，交流。
1、確定介紹什么地方（學(xué)生對自己的房間和教室比較熟悉，可任選其一，但不必硬性規(guī)定）。
2、在草稿本上寫寫習(xí)作大綱，打算按方位順序介紹什么的什么。交流。
3、按大綱補(bǔ)充具體內(nèi)容，注意：
①盡量說出每一處物品的特點(diǎn)、用處。
�、谟虚_頭和結(jié)尾，最好加上自己的感受。交流。
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