董英杰

一、     創(chuàng)設情境，導入：到生字王國尋找學習秘訣。

二、     進入讀音宮。

1、          讀準生字的讀音并發(fā)現：記一個帶一串的方法。

2、          小組討論：沒有規(guī)律的生字該如何復習。

3、          總結自己的學習方法。

4、          展示第一個學習秘訣：學生字要注意，讀準字音莫隨意！

三、     進入偏旁宮。

1、          本學期你認識哪些偏旁？

2、          和你的同桌比一比寫以下同偏旁的字，3分鐘內看誰寫的多？

3、          小組討論評價。

4、          從這三組字，你有什么發(fā)現？你還知道哪些類似的知識呢？

5、          總結：分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。

6、          運用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成練習。

我會填：

藍  籃      摘  滴     連  蓮  　   坐   座　      葉   夜

（�。┨臁　』ǎā。�　　（�。┕�子　   一（　）水　�。ā。┗�

（　）線　　�。ā。┸�  　一�。ā。┥健　。ā。┳�   （�。┩�

選詞填空

他  它

1、（     ）是我爸爸。

2、魚缸里有一條魚全身通紅，我給（  ）起名叫紅紅。

又   右

1、這個蘋果（  ）大（  ）紅。

2、他在我的（   ）面。

鳥    烏

1、樹林里有一只小（　�。�．

2、一只（　�。�鴉口渴了。

氣   汽

1、（   ）球飛上了天。

2、（    ）水真好喝。

座　　坐

１、車里有許多（  ）位。

２、（   ）在那里的人是我媽媽。

7、  總結：區(qū)別形近字、同音字可以通過分析字偏旁了解字的基本意思的方法。

8、展示第二個學習秘訣：字偏旁有含義，細細分析知其意

四、進入結構宮。

1、本學期，你學了哪些結構的字？

2、要寫好這幾種類型的字，得按照一定的筆順規(guī)則，通過一組練習來發(fā)現一下這種規(guī)則

第二關  按要求寫生字，每個寫3個

①從左寫到右的字：

②從上到下的字

③先里頭后封口的字：

④從外到內的字：

⑤從內到外的字：

３、         發(fā)現規(guī)律。

４、         展示：寫生字看仔細，筆順規(guī)律別忘記。

五、總結

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