關(guān)于中學(xué)課改心得體會

　　大家都知道課程改革提出了更高的要求，對我們美術(shù)教育也不例外。它不僅僅停留在過去的以教師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，而是加入了很多讓學(xué)生在快樂中學(xué)到的新知識。通過平時的教學(xué)工作以及課外學(xué)習(xí)探索、實踐與反思，我說說我自己一些心得體會。

　　一、讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)動機，明白為什么要上美術(shù)課，增強理性認(rèn)識

　　學(xué)習(xí)的過程，第一層是學(xué)習(xí)動機，第二層是學(xué)習(xí)興趣，再向上依次是愛好、習(xí)慣、對事物價值的判斷，最后一層是世界觀。如果沒有正確的學(xué)習(xí)動機，就不會有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，更不能達(dá)到預(yù)期效果。中學(xué)生比小學(xué)生更具有理性思維，我們可以充分利用這個特點因勢利導(dǎo)，把美術(shù)與世界發(fā)展、個體發(fā)展、歷史發(fā)展、科學(xué)發(fā)展等的關(guān)系進行分析，深深打動學(xué)生的心靈，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。同時，要告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)美術(shù)是一個循序漸進的過程，是一個潛移默化的過程，要虛心和耐心；美無處不在，要隨時隨地注意感受和分析，以提高自身的審美能力。

　　二、以教材為根本，結(jié)合學(xué)生實際情況合理安排課程

　　中學(xué)美術(shù)教材以欣賞課為主，學(xué)生實踐課較少，這在基礎(chǔ)教育較好的城市學(xué)校實施起來要順利一些，但在一些基礎(chǔ)教育較弱的地區(qū)實施起來要困難一些，因為有些農(nóng)村小學(xué)、初中沒有開設(shè)美術(shù)課或沒有開足美術(shù)課，即使開了美術(shù)課的學(xué)校課也上得很敷衍，這使很多學(xué)生沒有美術(shù)基礎(chǔ)。沒有作畫體驗，進行欣賞就有一定難度。所

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