心理培訓學習心得

　　區(qū)心理健康教育“領雁工程”培訓班第一次活動于4月16、17日在區(qū)教師發(fā)展中心順利開展，圓滿結束。

　　這次我們有幸聆聽了浙師大劉宣文教授給我們做《心理咨詢理論》的課程培訓。與往常參加的心理學習一樣，我也是帶著來訪者的心態(tài)和被咨詢的態(tài)度參與學習之中，所以每次學習我都有個人得到成長的效果和體驗，不同的是，這次學習我明顯感覺自己是個非常健康的個案。劉教授在開始講到咨詢要達到三個目標：一是來訪者愿意為自己的行為負責；二是接納自己與他人；三是發(fā)揮潛能。從這三個目標來說，每一個個體的任何成長階段，只要有條件，隨時都可以接受被咨詢。怪不得我們這個領雁班的課程中要求我們每位成員要至少有3-5次被咨詢，這個我特別感興趣，它不僅能讓我們體驗咨詢的全過程，讓我們明白如何做咨詢，同時能讓我們得到成長。目前我需要的是發(fā)揮潛能。我相信在“領雁工程”的學習階段將是引導我發(fā)揮潛能的階段。

　　有效咨詢員的特質共有21點，聽完劉教授對這21點的解讀，感覺自己離有效咨詢員的距離還好遠��！在學習之前的工作中，我還存在很多失誤呢，現在倒空了重頭開始學習吧。

　　接下來劉教授講了《精神分析理論與技術》，精神分析理論提升心理咨詢員的素養(yǎng)，影響到心理咨詢員的整個行為和心理輔導全過程。所以是任何學習心理學的人都應該學習的'。接下來他向我們介紹《行為改變技術》，對老師來說，這是一門非常實用的技術。因為行為改變技術的三大基礎理論告訴我們：人類所有的行為（正常的，異常的）都是學習的結果，三大理論都強調強化在行為學習中的作用，所以也可借助“再強化”的方法去塑造新行為，改變舊行為。因此，我們重點學習了強化的技術�？菰锏男睦韺W理論和概念在劉教授幽默的話語和生動的舉例中變得生動易懂，課堂上，我們常常被劉教授的幽默逗得捧腹大笑，往往原本是我們學員錯誤的回答，因有了劉教授幽默的回應，也變得可愛起來，這兩天的課程，我學得非常開心有收獲。

　　接下來，我們要積極看心理學的書籍以豐富自己的理論積累，要多接個案加以演練，豐富自己的實踐經驗，只有這樣，才能學以致用�！皫煾割I進門修行在個人”！