小學數(shù)學科組長培訓心得體會
歷時一周的小學數(shù)學科組長培訓已落下帷幕，一段時間的高密度學習雖然讓我有些疲憊，但對比個人的收獲，這已是不足掛齒的了。每天的學習時間是從早上八點到晚上9點，課程安排豐富、多樣：有陽光二小老師帶來的教研組現(xiàn)場觀摩活動、市教研員關(guān)于如何進行教研活動選題、策劃和實施的講座、李一鳴老師精彩的課堂觀察和診斷技術(shù)、以及優(yōu)秀課題主持人關(guān)于課題研究的選題、策劃和組織實施的經(jīng)驗介紹。
在這里想跟大家分享的是關(guān)于李一鳴老師專業(yè)、風趣、一針見血的課堂點評。針對李敏老師《長方體和正方體》的一節(jié)復(fù)習課，李一鳴老師點出了，老師們常犯的幾個錯誤：
1、老師的語言不夠精練，說多了。
2、課堂的調(diào)控太明顯了，不夠自然。
3、學生自主學習不夠，就算有也是比較虛的，應(yīng)付式的。
4、教學方法也比較單一基本上是老師與學生一問一答的方式。
自我反思，這些問題普遍存在在我們的.課堂中，這也就使得我們的課堂不夠智慧了。對教材沒有一個很好的把握，對課程標準沒有一個正確的解讀，一味追求生動的情景、激烈的競賽、豐富的課堂內(nèi)容。脫離了教學實際，一節(jié)課下來，又形成了一批“邊緣學生”。
一鳴老師認為數(shù)學課一定要練，要多做題才實用的。復(fù)習課一般有三種模式：
1、先說再做——先回顧再練習；
2、先做再說——先練習再回顧；
3、邊做邊說——一邊聯(lián)系一邊回顧。
日常教學中，教師們多用第二種方法。其實每一種方法都有它的價值所在的，只要操作恰當，都能充分發(fā)揮它的積極作用。李敏老師設(shè)計的課堂內(nèi)容豐富，練習多樣，而且多從拓展學生思維的角度出發(fā)。一節(jié)課上下來，看似精彩，但不懂的學生還是不懂，懂的學生早就懂了，這樣的復(fù)習課有意義嗎？學生連本單元的知識都還沒有進行的整體的歸納和把握，由于活動安排多，為完成任務(wù)，學生根本沒有足夠的時間進行練習，這就不實在了。針對如何上好一節(jié)復(fù)習課，李一鳴老師的建議和我的做法形成了交織點：復(fù)習課其實主要是為中下生服務(wù)的，因為還要歸納小結(jié)知識點，所以練習并不需要多，但題目一定要有代表性和針對性，要運用多個知識點才能解決的，如：長方體和正方體這一單元，可以設(shè)計一道這樣的題：棱長總和為72米的正方體，求表面積和體積。再求三個這樣的正方體要用紙包裝，應(yīng)如何包最節(jié)約包裝紙。這道題幾乎用到了這個單元所有的知識，每讓學生算出一個結(jié)果就可以復(fù)習相應(yīng)的知識點。第二個問題則需要讓學生通過小組合作，動手操作來進行，這樣就可以讓復(fù)習的形式靈活、多樣起來。
總而言之，數(shù)學復(fù)習課要在有效的基礎(chǔ)上，研究它的生動有趣性。我認為制定復(fù)習課課程計劃時要著重六個字：典型（針對性要好）、集中（數(shù)量不宜多）、有趣（形式要多樣）。
【小學數(shù)學科組長培訓心得體會】相關(guān)文章：
班組長培訓心得體會05-27
班組長培訓學習心得體會05-27
班組長培訓學習總結(jié)11-26
班組長培訓的學習總結(jié)01-08
班組長培訓班學習總結(jié)01-19
小學值日組長競選發(fā)言稿08-06
班組長培訓學習心得（通用10篇）05-27
煤礦井下掘進班組長安全培訓試題02-28
數(shù)學科目教學計劃04-29