- 相關(guān)推薦
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì)范文（通用39篇）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 1
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子�！苯處煈�(yīng)用自己的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的`希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了，一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，用愛(ài)心感化著每一名學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了10多年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的，我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 2
為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。
一、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一，思想品德上，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀、價(jià)值觀，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
第二，在語(yǔ)言文明方面，用純潔、文明、健康的語(yǔ)言，不夾雜地方土語(yǔ)，用語(yǔ)要文雅、優(yōu)秀，語(yǔ)調(diào)要和諧、悅耳，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感，樂(lè)于接受教師的教誨，切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)�，F(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對(duì)教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕，甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果；其次語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅，入木三分，見(jiàn)解獨(dú)到深切，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田。同時(shí)，語(yǔ)言要熱情、誠(chéng)懇，富于激勵(lì)性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛(ài)，精神飽滿(mǎn)，誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的.熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦，標(biāo)新立異，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿(mǎn)生機(jī)和活力，覺(jué)得精神振奮，神采奕奕就行。
第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺(jué)。
荀子講過(guò)“尊嚴(yán)而憚蚵以為師；耆艾而言，可以為師；涌說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象，作為后人的為師者，履行前人足跡，傳道授業(yè)解惑也。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蓖衅鹨豢|真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。
三、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新
求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線(xiàn)的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠(chéng)實(shí)苦干，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”為工作中心，營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是一身的修養(yǎng)，因?yàn)樗且环N品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會(huì)滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠(chéng)待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì)正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。第一，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，才能開(kāi)拓進(jìn)取。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，固步自封，庸碌無(wú)為，走進(jìn)課堂，無(wú)精打采，談起玩樂(lè)，神采飛揚(yáng)；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。第二，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，對(duì)知識(shí)精益求精，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線(xiàn)，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。學(xué)校的出路在發(fā)展，學(xué)校的希望在發(fā)展，教師的忠誠(chéng)從教，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學(xué)實(shí)力，才是一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育基地的發(fā)展根本所在。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 3
仔細(xì)的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有xx年的時(shí)間了。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時(shí)候，我努力的去強(qiáng)化自己，去學(xué)習(xí)、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們。但如今，經(jīng)過(guò)了xx年歲月的洗禮和體會(huì)，我漸漸的變得溫和起來(lái)，放滿(mǎn)了自己緊張的節(jié)奏。但是，這并不意味這我對(duì)教育事業(yè)的放松，恰恰想法，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了有些事情不能著急，所以才克制住了自己想要加速的步伐。
xx年的教師生涯以來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對(duì)自己的愛(ài)崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過(guò)。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情，更容不下我們?cè)诠ぷ髦蟹潘删瑁潘蓪?duì)教育的要求。
因?yàn)閷W(xué)生就是我們的一切，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識(shí)，而我們將知識(shí)用自己的方式“灌溉”給這些正在生長(zhǎng)的“幼苗”們。就像我們打出的成績(jī)，是學(xué)生們努力的結(jié)果，學(xué)生們的改變和班級(jí)的情況，也代表著我們的成績(jī)。所以，在我的工作中，我從未放松過(guò)對(duì)自己和學(xué)生的要求。
當(dāng)然，這份崗位對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的事物。這是我從小的夢(mèng)想，是我所最為期望的未來(lái)。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法！我期望，在這份教育的事業(yè)中來(lái)奉獻(xiàn)自己的一生，在我年邁之時(shí)，如果能看到大家都已經(jīng)長(zhǎng)大成才，那是再好不過(guò)的事情了。這是我最大的愿望，也是我不斷堅(jiān)持的工作信念！為此，在工作中，我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備，將每一次的課堂，當(dāng)做最為重要的一顆。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)了這么多年的教學(xué)，無(wú)論是那一屆的學(xué)生自我看來(lái)都是自己的孩子一般，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，教師的身份是偉大的，是陽(yáng)光下栽培未來(lái)的職業(yè)。同時(shí)，也是帶著沉重壓力的.職業(yè)。我們教育的是孩子，更是我們社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)。面對(duì)這份工作，愛(ài)崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的，還是要關(guān)心這些學(xué)生，關(guān)心他們的未來(lái)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)！這就是我對(duì)教師這份職業(yè)的看法。
愛(ài)崗、敬業(yè)，這是并不是我們追求的目標(biāo)，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來(lái)的教育事業(yè)中，我也會(huì)繼續(xù)努力的堅(jiān)持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光輝的未來(lái)！
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 4
身為教師，我深深地愛(ài)著這份職業(yè)，對(duì)于我而言這對(duì)我影響還是非常大的，過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)讓我有了一番不一樣的體會(huì)，其實(shí)我是打心里面喜歡教師工作，作為一名教師我一直都是嚴(yán)格的要求自己，對(duì)自身的要求一直不曾降低，我也深刻的體會(huì)到了這其中的樂(lè)趣，教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情，這毋庸置疑，想著要做好這么一件工作，其實(shí)在今后還是會(huì)有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我清楚的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作。
隨時(shí)間的推移，我也是在深入發(fā)掘自己，我想著能夠用一個(gè)合適的契機(jī)去提高自己，這么一份工作讓我感到非常受用，在教學(xué)工作當(dāng)中我積累了很多，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這讓我感覺(jué)到了教學(xué)工作當(dāng)中的樂(lè)趣是真的非常的大，不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該做好充分的心理準(zhǔn)備，這是我現(xiàn)在應(yīng)該去思考的事情，這種工作氛圍現(xiàn)在讓我感覺(jué)非常的好，我非常的喜歡，我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去，對(duì)自己要求高一點(diǎn)準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)的，我也會(huì)陸陸續(xù)續(xù)去落實(shí)好這些。
我現(xiàn)在非常激動(dòng)能夠在工作方面做到一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài)，這讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，也讓我有一個(gè)好的方式去實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的要求，在工作盡職盡責(zé)，總的來(lái)說(shuō)只有喜歡教學(xué)工作，為之付出才有所提高，我也非常清楚現(xiàn)在自己應(yīng)該做點(diǎn)什么，清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，工作當(dāng)中更加是如此，我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的，我熱愛(ài)工作，喜歡在三尺講臺(tái)上面訴說(shuō)自己，教師職神圣而又莊嚴(yán)，我感覺(jué)這是讓人非常有觸動(dòng)的，現(xiàn)在我也在慢慢的提高自身能力，對(duì)這份工作有了一個(gè)全新的'了解，從選擇這份職業(yè)以來(lái)我就在一天天的告誡自己，要用心，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺(jué)很充實(shí)。
這份職業(yè)給我?guī)?lái)的是精神上面的滿(mǎn)足，用自己最喜歡的方式盡職盡責(zé)做好教學(xué)，真的感覺(jué)非常不一樣，我非常希望可以合理的調(diào)整教學(xué)方式，我希望能夠用這種方式去奉獻(xiàn)自己，我真的非常開(kāi)心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些，我一定會(huì)堅(jiān)持現(xiàn)在的所努力的事情，用一個(gè)好的心態(tài)去做好日常當(dāng)中的每一件事情，這是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的，也是我應(yīng)該去做到位的，總之這是需要保持的，身為教職工作者我一定嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取做一個(gè)各方面合格的教師。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 5
我認(rèn)為，身為一名教師全身心地投入到自己的工作中，從中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的尊重，成為一個(gè)受社會(huì)尊重的人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值就是最幸福的。而要做到這些必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，只有這樣才能做到愛(ài)崗敬業(yè)。在學(xué)校工作，意味著責(zé)任，每項(xiàng)工作任務(wù)就是一份責(zé)任。一位教師責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是得過(guò)且過(guò)，而這又決定了他工作成效的高與低。
教師的敬業(yè)，就是表現(xiàn)在“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”，尊重、熱愛(ài)自己所從事職業(yè)，熱愛(ài)自己所教的'學(xué)生上。只有熱愛(ài)，才能激發(fā)出最大的工作熱情，才能全身心地投入到自己的工作當(dāng)中。“愛(ài)是教育最好的法寶”，愛(ài)也可以創(chuàng)造奇跡�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。只有熱愛(ài)，才能不辭辛苦，甘受清貧，培養(yǎng)出值得自己驕傲和崇拜的人！所以我們必須尊重、熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，對(duì)教師職業(yè)具有深厚的感情，沒(méi)有感情就做不好教育工作，也就無(wú)從談起幸福。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 6
作為一名學(xué)生，我們旁觀著教師們的工作和生活，深深地感受到了他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任。近年來(lái)，教師反貪倡廉的事例頻頻出現(xiàn)，我們更是從中得到了許多啟示。下面我將分享我對(duì)教師反貪倡廉的心得體會(huì)。
首先，教師反貪倡廉是極為重要和必要的。教師是一種特殊職業(yè)，他們肩負(fù)著未來(lái)的重任。只有通過(guò)純潔的品格和高尚的道德才能夠影響學(xué)生，帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)。如果教師的品德有所瑕疵，那么將會(huì)帶來(lái)更多的社會(huì)丑聞和影響，導(dǎo)致社會(huì)的不穩(wěn)定。因此，教師反貪倡廉必須成為每一位教師的責(zé)任和使命。
其次，教師反貪倡廉需要將個(gè)人的'興趣和職業(yè)道德相結(jié)合。教師的職業(yè)道德和個(gè)人的利益應(yīng)該同步發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任是無(wú)比的，而且這種責(zé)任應(yīng)該超越教師個(gè)人的利益。一位既具有道德倫理，同時(shí)兼顧個(gè)人利益的教師，才能真正地影響學(xué)生的成長(zhǎng)并發(fā)揮出自己的潛能。
第三，教師反貪倡廉需要與時(shí)俱進(jìn)。如今的社會(huì)是經(jīng)濟(jì)復(fù)雜的，不同的道德觀念層出不窮，需要教師有更加成熟的眼光和鑒別力來(lái)判斷。教師在工作中應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)和信息，讓自己更好地與學(xué)生溝通，取得更多的教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，通過(guò)自己的努力而不是取巧行事。
最后，教師反貪倡廉是一種積極向上的態(tài)度。一位充滿(mǎn)正能量和熱情的教師，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，讓他們更加努力學(xué)習(xí)。教師反貪倡廉需要在日常工作中灌輸于學(xué)生，倡導(dǎo)社會(huì)道德，為社會(huì)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教師反貪倡廉是一種良好的社會(huì)風(fēng)尚和基本職業(yè)道德，是幫助提高教師形象和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的一種積極手段。我們要珍惜這種精神，爭(zhēng)取將它發(fā)揮到極致。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 7
我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來(lái)的孩子，深深體會(huì)到交通的不便帶來(lái)的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉(xiāng)的面貌。
在家訪過(guò)程中，我們深入到性性性小朋友的家庭，首先講明我們來(lái)的目的，然后就進(jìn)行交流、拍照。在交流過(guò)程中，我們得知這個(gè)家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺(jué)得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然性性性出生在這種家庭，但她那活潑、開(kāi)朗的性格絲毫沒(méi)有受到影響，她那端正、整潔的'字體，她那彬彬有禮的態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有太多的經(jīng)濟(jì)能力，但是我相信身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛(ài)。
在家訪的過(guò)程中，我們同樣也了解到性性性的父親一天的收入才有二十幾元，這對(duì)于一個(gè)家庭的頂梁柱來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的，頓時(shí)，我的大腦中就閃過(guò)一個(gè)念頭，難道是曾經(jīng)所受的挫折過(guò)多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn)，做一個(gè)好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后，就與譚爸爸說(shuō)：“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù)，去培訓(xùn)，這樣，工資至少也能比現(xiàn)在的多，才能養(yǎng)家糊口�！笔前�!有這樣的好機(jī)會(huì)，為什么不充實(shí)自己。
家訪給我最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈”距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們?cè)跍嘏谐砷L(zhǎng)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 8
為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過(guò)程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的活動(dòng)和外出聽(tīng)課。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課，認(rèn)真聽(tīng)課，課后大家都能誠(chéng)懇地給授課的老師提出意見(jiàn)和建議，也談自己的收獲。現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。
1。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2。教學(xué)過(guò)程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3。注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別加大了對(duì)能力的考查
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的.基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4。 使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜
數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 9
前幾天，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了青年英雄教教師張麗莉的感人事跡，很受感動(dòng)。
張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。
一、向張麗莉同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚�，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，沖得上去，以過(guò)人的膽識(shí)和氣魄應(yīng)對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。
二、向張麗莉同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子的`大愛(ài)情懷。張麗莉同志始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對(duì)他們傾注了慈母般的愛(ài)，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻，向醫(yī)生請(qǐng)求的還是先搶救受傷的學(xué)生。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣擁有一顆純潔無(wú)私的心，認(rèn)認(rèn)真真做好身邊事，力所能及幫助周?chē)�，為社�?huì)送。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 10
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。為了了解學(xué)生們的家庭情況。向家長(zhǎng)傳達(dá)義務(wù)教育均衡發(fā)展的信息，近一個(gè)月走訪了我們班的學(xué)生。
因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。家訪讓我感受頗深：
家訪有利于教師了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。家訪的.目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;
要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 11
在公益慈善基金會(huì)的大力支持下，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我有幸參加這次培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使我感悟很深，使我在理念上、教法上有了一個(gè)認(rèn)識(shí)。我將以這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)兢兢業(yè)業(yè)地引萬(wàn)道清泉澆祖國(guó)花朵，傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂。
通過(guò)在小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩節(jié)課感受頗深。這兩位數(shù)學(xué)老師都是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生自己設(shè)法解決問(wèn)題，老師絕不能代替，只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色。鼓勵(lì)方法和形式多種多樣，讓學(xué)生得到不同發(fā)展，又兼顧個(gè)性差異的學(xué)生。
通過(guò)教學(xué)《心理學(xué)》和《教育學(xué)》學(xué)到很多東西。一是在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)一定要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)；一定要從學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步入手，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。讓學(xué)生在鼓勵(lì)下滋養(yǎng)自信。
通過(guò)老師教學(xué)《教育政策法規(guī)》，學(xué)到了怎樣保護(hù)未成年人的基本權(quán)利和學(xué)校意外事故發(fā)生的處理。保證未成年人的健康成長(zhǎng)；讓學(xué)生在健康中成長(zhǎng)。通過(guò)老師教學(xué)的《教師藝術(shù)修養(yǎng)》學(xué)到了怎樣在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的集體主義精神。
通過(guò)兩位老師教學(xué)，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的`空間觀念感，怎樣評(píng)課，說(shuō)課的方法和步驟。
通過(guò)老師教學(xué)，讓老師了解教師的職業(yè)使命是什么？了解當(dāng)前教育科研存在的主要問(wèn)題。教研的基本步驟是什么？實(shí)現(xiàn)教研的有效途徑是什么？如何在教學(xué)中體驗(yàn)幸福人生�？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺；我將用我所學(xué)到的知識(shí)，帶到大山去，在大山發(fā)光；我將用學(xué)到的知識(shí)，編織成我摯愛(ài)的教育夢(mèng)想，用知識(shí)和生命融匯于我心愛(ài)的教育事業(yè)；用生命之火點(diǎn)燃事業(yè)的激情。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 12
今天，朱涵夢(mèng)一來(lái)到幼兒園，就吸引了張辰怡等好幾個(gè)小朋友的注意力，咦!朱涵夢(mèng)臉上的是什么?她的臉怎么這樣了，于是在晨間談話(huà)時(shí)就組織幼兒來(lái)討論。
此時(shí)，我提出了第一個(gè)問(wèn)題，朱涵夢(mèng)臉上的是什么?幼兒紛紛展開(kāi)了猜測(cè)，有的說(shuō)是撞的，有的說(shuō)是在長(zhǎng)東西，也有幾個(gè)孩子知道這是被蚊子咬的。就在孩子們猜測(cè)的時(shí)候，阿姨就在旁邊的桌子上趕下來(lái)了一只蒼蠅，張陽(yáng)光大叫起來(lái)，老師快看一只蚊子，他的這一說(shuō)法立刻得到了其他幼兒的抗議，那不是蚊子，是蒼蠅，到底是什么呢?我和孩子們一起開(kāi)始討論了蒼蠅、蚊子，并比較了蒼蠅和蚊子的不同，它們都是昆蟲(chóng)，都有三對(duì)足，兩對(duì)翅，而它們都是大壞蛋，蚊子喜歡咬我們，蒼蠅喜歡在好吃的食物上飛來(lái)飛去，此時(shí)我又提出第二個(gè)問(wèn)題，那要怎么才能殺死蚊子和蒼蠅?孩子們進(jìn)行了大膽的`想象和猜測(cè)，我把孩子們的猜測(cè)在黑板上記錄下來(lái)，他們一共想了十幾種方法，有用蚊香、用槍打、用石頭扔、用金箍棒、用滅害靈、用劍、用蒼蠅拍等等。在放學(xué)時(shí)，我又給每個(gè)幼兒發(fā)了一張紙，讓他們回家去找找，家里是用什么辦法來(lái)對(duì)付這兩種害蟲(chóng)的，并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)，第二天再組織幼兒進(jìn)行討論。
意大利的瑞吉?dú)W方案教學(xué)思想中有這樣一句話(huà)：“接過(guò)孩子拋過(guò)的球并拋還給孩子”，他告訴我們，作為一名教師要隨時(shí)注意觀察幼兒，及時(shí)捕捉幼兒中有價(jià)值的問(wèn)題，然后再把問(wèn)題“還給”幼兒，讓他們“接過(guò)球”投入新一輪的思考與探索，從而使每個(gè)幼兒都有所發(fā)展，并對(duì)觀察越來(lái)越感興趣。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 13
作為一名家庭教育教師，我深知家庭教育的意義和重要性。家庭教育是整個(gè)教育體系中不可或缺的一部分，它不僅影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也影響著整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我遇到了很多不同類(lèi)型的學(xué)生和家長(zhǎng)，也積累了不少心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)的心態(tài)對(duì)于家庭教育至關(guān)重要。有些家長(zhǎng)過(guò)于焦慮，總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展，這種心態(tài)往往會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力和負(fù)面影響。相反，有些家長(zhǎng)則過(guò)于放松，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是自然而然的事情，這種心態(tài)往往會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該保持一個(gè)平和的心態(tài)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)孩子積極探索和嘗試，同時(shí)也要給予孩子足夠的支持和幫助。
其次，我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的空間和機(jī)會(huì)，讓他們自由地探索和嘗試，同時(shí)也要給予孩子足夠的指導(dǎo)和幫助。這樣可以幫助孩子建立自信心和自尊心，提高他們的自我價(jià)值和自我管理能力。
最后，我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力。孩子是社會(huì)的.一員，他們需要與他人建立良好的關(guān)系和情感溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加各種社交活動(dòng)和團(tuán)體活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處和合作，同時(shí)也要給予孩子足夠的情感支持和關(guān)愛(ài)。這樣可以幫助孩子建立良好的人際關(guān)系和情感溝通能力，提高他們的社交能力和情感智商。
總之，家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要家長(zhǎng)和教師的共同努力。我相信只要我們保持一個(gè)平和的心態(tài)，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力，就能夠幫助孩子成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、有價(jià)值的人。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 14
最近，我們學(xué)校開(kāi)展了研究身邊優(yōu)秀教師為主題的教育活動(dòng)。我深受感動(dòng)，研究了一些優(yōu)秀教師的事跡，他們?cè)谄椒驳慕逃龒徫簧献龀隽朔欠驳某煽?jī)，成為了我研究的榜樣。在此，我想分享一下我研究?jī)?yōu)秀教師的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們必須以愛(ài)心為本，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。優(yōu)秀教師們高尚的師德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深感染了我。他們用無(wú)盡的真情關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用母親般的愛(ài)影響著學(xué)生的'心靈。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，他們會(huì)不厭其煩地耐心引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)指導(dǎo)分析，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因。他們用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè)中研究、成長(zhǎng)。這些都是我們應(yīng)該研究的。
其次，作為一名教師，我們必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。優(yōu)秀教師們以育人為己任，以學(xué)生為中心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行有針對(duì)性的教育。他們不僅要示范學(xué)生的行為，還要從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。他們牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，成為學(xué)生心中的楷模。我們應(yīng)該向他們研究，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把教育當(dāng)作一種神圣的事業(yè)。
最后，我們要時(shí)刻提醒自己，教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)意義的工作。雖然工作壓力很大，但我們的職業(yè)是幸福的。我們要把幼兒園當(dāng)作家，把幼兒當(dāng)作子女，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”去體貼每一位學(xué)生。我們的責(zé)任是熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心中，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。
總之，研究?jī)?yōu)秀教師的心得體會(huì)，是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們要不斷提高自己的素質(zhì)，以更好的姿態(tài)投入到教育事業(yè)中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 15
炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭。參加暑期培訓(xùn)的老師們?cè)缭绲膩?lái)到了會(huì)場(chǎng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車(chē)來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
本次培訓(xùn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是這樣進(jìn)行的。四位老師每人一節(jié)說(shuō)講課，每人的說(shuō)講課完成后，分組從不同的觀察角度進(jìn)行討論交流。
一、翟慧老師的精彩演繹。
首先翟老師細(xì)致的對(duì)五年級(jí)上冊(cè)的《軸對(duì)稱(chēng)圖形》進(jìn)行了精彩的說(shuō)講課。從教材的分析、目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，配合課件的演示對(duì)本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，翟老師充分利用各種教學(xué)資源展示教學(xué)中重、難點(diǎn)的突破，如何讓學(xué)生通過(guò)折一折，剪一剪，感知軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，抽象出數(shù)學(xué)概念。利用課件演示如何畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。在對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計(jì)，他對(duì)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)起了什么作用做了詳細(xì)解讀。
二、老師們的.激情碰撞。
各小組從不同角度分析了《軸對(duì)稱(chēng)圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個(gè)小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說(shuō)都搶不到機(jī)會(huì)，交流時(shí)間超過(guò)了，一組的老師們還都意猶未盡。針對(duì)“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭(zhēng)論著；“是對(duì)稱(chēng)圖案”“還是對(duì)稱(chēng)圖形”老師們各抒己見(jiàn)舉例說(shuō)明。一個(gè)個(gè)不愧為數(shù)學(xué)老師，為一個(gè)概念使勁較真爭(zhēng)論不休。正因?yàn)橛欣蠋焸兊倪@種執(zhí)著精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。
暑期充電老師們展示著自己的精彩，激情飛揚(yáng)！
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 16
為什么我們這些大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生會(huì)是教師學(xué)校培訓(xùn)最不好的一個(gè)班級(jí)呢。我們都接受過(guò)高等教育，我們都是剛走入社會(huì)的年輕人，認(rèn)真求索才是我們應(yīng)該做的，我們是一名教師。我們就應(yīng)該具有教師的素質(zhì)。我相信經(jīng)過(guò)我們的這次學(xué)習(xí)我們會(huì)在各個(gè)方面都有所提升的。也請(qǐng)教師學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信我們，我們會(huì)努力為昌圖的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們自己的一份力量。在教學(xué)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中逐漸的改變自己的不足。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美好的明天！
新教師培訓(xùn)教師的心得體會(huì)在教育教學(xué)當(dāng)中，為提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)自身的提高，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)就聽(tīng)評(píng)課，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
一、聽(tīng)評(píng)課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系
教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，合理使用教材，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂設(shè)計(jì)要有階梯性、層次性，避免跳躍性，課堂教學(xué)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與思維特點(diǎn)。
二、聽(tīng)評(píng)課與教師成長(zhǎng)之間的關(guān)系
聽(tīng)課可以使教師進(jìn)步，評(píng)課可以讓我們講課者和聽(tīng)課者在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而進(jìn)一步完善個(gè)人的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。
三、聽(tīng)評(píng)課與教學(xué)管理之間的關(guān)系
通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)其他教師管理課堂的方式，讓我們?cè)诼?tīng)評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足，從而更進(jìn)一步完善自己對(duì)課堂教學(xué)的管理方式，創(chuàng)建一個(gè)具有生命力的'課堂，使學(xué)生能夠融入到課堂當(dāng)中。
聽(tīng)評(píng)課不僅是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我們檢討自身的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，來(lái)完善自己，提高自己，通過(guò)這次學(xué)習(xí)今后我一定更多的參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，檢討自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀合格的人民教師。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 17
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了xx小學(xué)xx校長(zhǎng)《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星xx
要保持對(duì)工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_(kāi)道，由堅(jiān)持告終。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí)，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。經(jīng)常給自己打氣，就會(huì)心境開(kāi)闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對(duì)工作的熱情，就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲。班級(jí)有沒(méi)有朝著期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jī)？自己的工作有沒(méi)有得到別人的認(rèn)可？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的`失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情。但是我想，教師是一項(xiàng)良心工作，只要我們盡力了，就算沒(méi)有得到理想中的回報(bào)，也沒(méi)什么可遺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào)，當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出，把對(duì)自己的期望值放得低一點(diǎn)，快樂(lè)就多了，對(duì)工作的熱情就不會(huì)減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動(dòng)力是熱情的，因?yàn)槲疑钪獩](méi)有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾，我將激情滿(mǎn)懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 18
不覺(jué)中，接觸幼兒教育已有近三年的時(shí)間，在這三年的時(shí)間里，自己也在慢慢的成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，我遇到了一位知心的朋友—《幼兒教育》，這是一本有關(guān)幼教知識(shí)的期刊，里面不僅有最新的幼教動(dòng)態(tài)，還有豐富的教育教學(xué)資源，更有一線(xiàn)教師的實(shí)際案例以及教養(yǎng)筆記，書(shū)中的每一個(gè)版塊都給了我深深的啟發(fā)，讓我在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候都能夠得到有效的解決。
漸漸地，這本書(shū)成為了我日常生活的不可或缺的一部分，甚至在遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)依賴(lài)起這位“朋友”來(lái)。每期雜志出來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)捧著新的一期期刊慢慢地品讀:看一看幼教界的.新動(dòng)態(tài),學(xué)一學(xué)幼兒教育的新理念,讀一讀優(yōu)秀的教學(xué)案例,試一試有效的教育方法。
在實(shí)踐中,我不斷總結(jié)、積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合書(shū)中的一些先進(jìn)的教育理念，慢慢地總結(jié)出了自己的一套教育教學(xué)方法。書(shū)中有一個(gè)“研究與探索”版塊，它內(nèi)容比較豐富,材料也很具體,能幫助我了解國(guó)內(nèi)外幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)理論,提高我們對(duì)許多早期教育中帶根本性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。這個(gè)版塊中的一些文章，對(duì)一些當(dāng)下比較熱門(mén)的問(wèn)題都有涉獵、研究，能幫助我正確的把握幼兒教育的思想，對(duì)我的實(shí)際教育教學(xué)工作有很大的幫助。
書(shū)中的“教養(yǎng)筆記”一欄也是我比較喜歡的一個(gè)版塊，里面記錄著一線(xiàn)教師們身邊發(fā)生的一些趣聞樂(lè)事，別看這一則則小小的故事，里面往往都蘊(yùn)含著深刻的道理。作為一線(xiàn)教師，我們要從幼兒身邊的小事入手，多從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子們的美，做一個(gè)勤觀察、能思考、會(huì)總結(jié)的教師。
在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用《幼兒教育》中的先進(jìn)理論來(lái)指導(dǎo)我的工作，多從書(shū)中汲取有價(jià)值的信息來(lái)服務(wù)我的工作，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 19
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對(duì)我作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)收效最快、影響最大的精神食糧。書(shū)中，朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問(wèn)題，在精神層面、理論層面、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過(guò)一種完整而幸福的教育生活。
在書(shū)中，朱老師通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的案例，以回信的方式，用其高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書(shū)中對(duì)于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說(shuō)到：“理想在我心中從來(lái)都是神圣的，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量，否則，理想如何能夠稱(chēng)之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅(jiān)守！也必須堅(jiān)守！著名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有一種東西比所有的軍隊(duì)更強(qiáng)大，那就是恰逢其時(shí)的一種理想！”真正擁有理想，就必然會(huì)激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
同時(shí)，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng)，堅(jiān)韌的行動(dòng)。追尋理想的路途中，只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡！
在讀書(shū)的過(guò)程中，也不自覺(jué)地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個(gè)，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個(gè)要求進(jìn)步的`老師。只是，同許多人一樣，我也沒(méi)有堅(jiān)持下去。有一段時(shí)間，我堅(jiān)持寫(xiě)字，最久的堅(jiān)持了有半學(xué)期之久，那段時(shí)間，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時(shí)也很開(kāi)心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅(jiān)持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫(xiě)字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開(kāi)始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅(jiān)持看書(shū)做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅(jiān)持，一定會(huì)成功，一定會(huì)看到理想的收獲！
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 20
本人于九月二十四日參加了縣教體局初中地理教師交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這次學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了多位教師的講座，感觸頗多，為我今后的教學(xué)工作提供借鑒。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，收獲很大，下面談?wù)勄猩眢w會(huì)。
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
一．聽(tīng)楊集一中陳娟老師講第二章第一節(jié)地勢(shì)和地形；
二．聽(tīng)各位經(jīng)豐富教師點(diǎn)評(píng)本節(jié)課，并請(qǐng)近年來(lái)成績(jī)顯著的教師代表作報(bào)告；
三．聽(tīng)縣教研員對(duì)春期七八年級(jí)地理試卷做點(diǎn)評(píng)，并由王主任對(duì)此次活動(dòng)作總結(jié)。
在這節(jié)課中，教師首先讓學(xué)生以齊讀的形式明確概念“地形”和“地勢(shì)”，開(kāi)闊了學(xué)生視野；然后展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課重難點(diǎn)；通過(guò)學(xué)生自學(xué)中國(guó)地形分布讓學(xué)生說(shuō)出我國(guó)地形類(lèi)型和特點(diǎn)，通過(guò)歸納并展示我國(guó)不同走向山脈，幫助學(xué)生快速記憶；通過(guò)小組合作“小小登山隊(duì)”這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神�？傊�，在本節(jié)課中學(xué)生積極參與，教師努力引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是在引導(dǎo)我國(guó)四大高原的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有點(diǎn)出四大高原的特點(diǎn)，稍有欠缺。
縣教體局王主任提出了在地理課堂教學(xué)中存在的`問(wèn)題：
重知識(shí)輕能力；重師教輕生學(xué)；重少數(shù)輕多數(shù)；重預(yù)設(shè)輕生成。合作探究學(xué)習(xí)中存在的幾個(gè)誤區(qū)：只探究簡(jiǎn)單的知識(shí)型問(wèn)題；提出問(wèn)題不具體不合理有歧義；學(xué)生參與程度不均；合作分工不明；備課時(shí)缺少精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，而一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)需要做到課標(biāo)要求，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思。那么，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，體現(xiàn)價(jià)值功能。注重地圖教學(xué)以及時(shí)事地理的學(xué)習(xí)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 21
今年暑假我參加了由教育局組織的為期十天的培訓(xùn)，雖然僅有十天，但給我留下了深刻的印象，這次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包括新理念、新課程改革，語(yǔ)文教研，說(shuō)課與評(píng)課，教育科研，寫(xiě)作與實(shí)踐……每天都有新的收獲，每天都能有所進(jìn)步。
我認(rèn)為：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須做到：
1、做好充分準(zhǔn)備，不斷提高自己，充實(shí)自己，豐富自己，不斷提高自身能。
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅豐富了自己的閱歷，提高了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總體認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了各種教育理論上的知識(shí)，從而更新了自己原有的.知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師要具有良好的師德，只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)熱愛(ài)孩子，才會(huì)關(guān)心孩子、耐心孩子，才可以不偏聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，更好地教書(shū)育人。這里的愛(ài)是一種充滿(mǎn)了情感的力量。老師對(duì)孩子的愛(ài)可以讓孩子產(chǎn)生一種感恩之情，孩子是快樂(lè)的，教師對(duì)孩子的情感影響孩子，孩子們是快樂(lè)的，教師應(yīng)該對(duì)他們付出真愛(ài)。
我覺(jué)得作為一名新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該做到：
1、我們應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立良好的師德形象。
2、我們要做到關(guān)心每一位學(xué)生。
3、我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重、理解、信任和寬容每一個(gè)孩子，教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生對(duì)教師的勞動(dòng)成果。
在培育新時(shí)期的教育工作中，要努力提高教育理論水平，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力，更好地為教育事業(yè)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有用人材。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 22
20xx—20xx學(xué)年度工作按著制定的工作計(jì)劃，本著“務(wù)實(shí)、努力、求新”的工作思想，本人順利圓滿(mǎn)的完成了全年體育教育教學(xué)工作。心得如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)教育事業(yè)。
自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。
熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的'各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話(huà)說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引導(dǎo)”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
根據(jù)教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
三、發(fā)揮特長(zhǎng)，刻苦訓(xùn)練，協(xié)助辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我是田徑運(yùn)動(dòng)員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長(zhǎng)之一。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主要以田徑項(xiàng)目為主，運(yùn)動(dòng)會(huì)前積極組織學(xué)生參加訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我給予了誠(chéng)摯的愛(ài)生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法。
以上是我一學(xué)年工作的小結(jié)和體會(huì)，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 23
一學(xué)期以來(lái)，本人熱愛(ài)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為了使的自己的教育工作能夠更好的進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三位一體”課堂教學(xué)模式改革。在教學(xué)改革中，教師是關(guān)鍵，教師對(duì)“三位一體”的理解與參與是推進(jìn)改革的前提。
2、合理使用講學(xué)稿，進(jìn)行二次備課，提高課堂效益。對(duì)講學(xué)稿內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。根據(jù)所教班的學(xué)生實(shí)際情況靈活使用，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)講學(xué)稿中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、在課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生課前預(yù)不預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。
為了做好這一點(diǎn)，我的'做法如下：
1、本節(jié)主要的概念有哪些;
2、本小節(jié)還有哪些定理、公式，他們是怎么得到?看過(guò)后你能否重述一遍嗎?
3、對(duì)照課本的例題，你能否完成講學(xué)稿上的習(xí)題。
4、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么困惑，寫(xiě)在講學(xué)稿。
5、課后復(fù)習(xí)、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
9、注重基礎(chǔ)。我所教的兩個(gè)班，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就更增加了難度，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重基礎(chǔ)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 24
我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)開(kāi)展“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動(dòng)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”本質(zhì)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)步驟、基本特征、實(shí)現(xiàn)途徑、實(shí)現(xiàn)主體的認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)到，我們用“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)凝結(jié)共識(shí)、凝聚力量，激發(fā)起全省人民推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的動(dòng)力活力。
“中國(guó)夢(mèng)”是什么？“中國(guó)夢(mèng)”是小康夢(mèng)，是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，是復(fù)興夢(mèng)……“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。”“中國(guó)夢(mèng)”是個(gè)人的，是國(guó)家的，更是民族的。
美麗的中國(guó)什么模樣？不但山清水秀而且繁榮富強(qiáng)，人民安居樂(lè)業(yè)，學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，在這里人與自然和諧相處，泥石流、沙塵暴等自然災(zāi)害越來(lái)越少。
要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)夢(mèng)，教育是首當(dāng)其沖的，黨的十八大報(bào)告提出“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，推動(dòng)我國(guó)由人才大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)。”中共十八大報(bào)告指出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。”
教育培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神刻不容緩，我們中國(guó)缺的就是創(chuàng)造型的人才，我們中國(guó)現(xiàn)在的成就也是舉世矚目的，但是在很多的領(lǐng)域，特別是在一些高端的科技的頂尖的新領(lǐng)域，我們還是顯得薄弱的，我們要把中國(guó)制造變成中國(guó)創(chuàng)造，僅一步之遙，但需要我們上下一心，從娃娃抓起，培養(yǎng)，挖掘，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 25
看書(shū)本，最多做下科學(xué)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的印象。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主，當(dāng)一件件實(shí)驗(yàn)器材被搬到課堂中來(lái)時(shí)，學(xué)生充滿(mǎn)了
好奇，充滿(mǎn)了期待，他們心里在想：“老師，待會(huì)兒我也要摸一摸、碰一碰，我也會(huì)的，讓我來(lái)做吧。”但是真實(shí)情況并非如此，咱們的老師對(duì)實(shí)驗(yàn)采取了包辦的處理，雖然時(shí)間節(jié)省了，課堂任務(wù)完成了，學(xué)生也親眼所見(jiàn)了，實(shí)驗(yàn)對(duì)其結(jié)果也加以證明了，但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢？學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否真的信服了呢？這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無(wú)形地被扼殺，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時(shí)間，那些在他們看來(lái)難得的實(shí)驗(yàn)器材，無(wú)聲無(wú)息地消失在講臺(tái)上。下課了，甚至還會(huì)有幾個(gè)同學(xué)難免湊在一塊討論這些玩意兒呢？這樣長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)科學(xué)課還會(huì)有興趣嗎？
俗話(huà)說(shuō)：眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。小學(xué)生對(duì)知識(shí)容易遺忘，哪怕今天見(jiàn)過(guò)的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn)，需要?jiǎng)邮肿鲆蛔觯@樣的學(xué)習(xí)他們興趣會(huì)更加高漲，他們會(huì)更加覺(jué)得有趣，實(shí)踐出真知，科學(xué)中許多結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍烟剿鞯臅r(shí)間讓給我們的孩子們呢？千萬(wàn)別把老師的探索外化為學(xué)生的`探索，把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn)。只有親歷親為，才會(huì)有所感有所悟。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的，孩子們才會(huì)從中學(xué)的多，懂的多，收獲的更多。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 26
今天的氣溫又回升了，吃完早餐，我和主班老師就一起踏上了家訪之路。開(kāi)著電動(dòng)車(chē)行駛在路上，那一陣陣熱氣就迎面而來(lái)。無(wú)論自己怎么遮擋，那火辣的太陽(yáng)光就是能夠穿透進(jìn)衣服中，讓整個(gè)人熱的直流汗，就像蒸桑拿的感覺(jué)。我與主班寧老師，在出發(fā)前早已做好了路線(xiàn)規(guī)劃圖，把孩子們的家庭地址按地址歸類(lèi)，然后進(jìn)行逐個(gè)家訪。由于下午是比較炎熱的，所以我與寧老師商量一起先家訪個(gè)體戶(hù)的家長(zhǎng)，不是休息時(shí)間的關(guān)系所以家長(zhǎng)們一般都不在家，電話(huà)打過(guò)去時(shí)都不在家，要么孩子不在家，我們撲空了好幾家，最后我們決定去劉語(yǔ)欣小朋友家。
我們來(lái)到了一個(gè)賣(mài)酒的店鋪，欣欣媽媽一聽(tīng)到我們來(lái)了真是熱情，看到我們兩個(gè)老師，欣欣可害羞了，我和他打了招呼，他都不敢正眼看我一眼，總是左右躲閃，害羞的'鉆到媽媽的身后，任媽媽怎么把他拉出來(lái)都不肯。趁著孩子?jì)寢屓ヅ莶璧目論酰矣谑巧锨昂退涣�，“欣欣，洗好多玩具啊，我是張老師�！彼皇切πΧ疾换卮��！皝?lái)，過(guò)來(lái)讓老師抱抱，很快我們將一起學(xué)習(xí)，一起游戲，歡迎你來(lái)到我們幼兒園!”聽(tīng)到我這么一說(shuō)，怎么一下子變了這么多。于是她像我介紹了她的玩具，還把她的新衣服拿出來(lái)給我們看。
我們兩位老師和這位媽媽聊了很多，說(shuō)到了孩子在園的表現(xiàn)，以及他在家的情況，過(guò)程中還談到了我們幼兒園每個(gè)學(xué)期都有很多特色節(jié)目開(kāi)展，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆恿粝乱粋�(gè)美好回憶而積極踴躍的參與。我們老師在這么熱的天氣中還能來(lái)家中家訪，讓他們感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心以及重視。而我們老師認(rèn)為，開(kāi)學(xué)前的家訪工作非常重要，不僅是幫助我們了解孩子的情況，也讓我們拉近了與家長(zhǎng)幼兒的聯(lián)系，得到了家長(zhǎng)對(duì)我們老師教育工作的支持，這樣的付出值得!
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 27
元旦是一個(gè)寓意著新開(kāi)始的節(jié)日，也是教師自彈自唱的體驗(yàn)日。在這個(gè)特殊的日子里，許多老師自愿拿起樂(lè)器，為學(xué)校的元旦晚會(huì)獻(xiàn)上一曲動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。在這個(gè)過(guò)程中，老師們不僅僅是彈唱的藝術(shù)，更是演奏的過(guò)程中帶來(lái)的思考和感悟。
自彈自唱是一個(gè)非常有趣和有意義的`活動(dòng)。當(dāng)老師親自拿起樂(lè)器，開(kāi)始彈奏時(shí)，他們的大腦必須與手指、眼睛以及聽(tīng)覺(jué)協(xié)調(diào)起來(lái)，這也是一種良好的自我調(diào)適方式。同時(shí)，自彈自唱也為老師帶來(lái)了啟迪，尤其是彈奏一首深刻的樂(lè)曲時(shí)，老師能夠時(shí)刻思考其中表達(dá)的意義，并通過(guò)彈奏帶來(lái)更加深入的領(lǐng)悟。
在一個(gè)團(tuán)體中，老師們互相支持、協(xié)作，以完成一場(chǎng)出色的演出。這種團(tuán)結(jié)合作也能為老師帶來(lái)激情和感情的升華，使他們彼此更加親近，從而大大提升對(duì)教育工作的熱愛(ài)和責(zé)任感。同樣地，從演奏中，老師們也能感受到音樂(lè)的魅力和調(diào)動(dòng)情感的力量，也能夠更好地傳授這些道理給學(xué)生。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，老師們有機(jī)會(huì)通過(guò)音樂(lè)為自己的激情和情感發(fā)聲。通過(guò)唱歌彈琴等方式，老師們可以將自己的情感、觀點(diǎn)和價(jià)值觀表達(dá)出來(lái)，從而得到彰顯。同時(shí)，這也能夠促進(jìn)與觀眾的交流，匯聚出一股強(qiáng)大的眾志成城的力量。而這股力量也能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心，鼓舞他們前進(jìn)的勇氣。
自彈自唱的體驗(yàn)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、探索、思考和創(chuàng)作的過(guò)程。通過(guò)自我調(diào)適和自我啟發(fā)、團(tuán)結(jié)合作和感情升華、表達(dá)自我和眾志成城等方面的體驗(yàn)，老師們?cè)诮逃聵I(yè)中獲得了更多的收獲和感悟。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持這種活動(dòng)，讓老師們?cè)诨盍εc靜謐、創(chuàng)作與思考之間得到更深刻的體驗(yàn)和反思，這將使元旦教師自彈自唱的舞臺(tái)更加精彩！
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 28
作為一名教師，我一直以來(lái)都努力追求卓越。然而，真正成為一名卓越的教師并非易事。在我多年的教學(xué)生涯中，我積累了許多心得體會(huì)，今天我想分享一些關(guān)于成為卓越教師的經(jīng)驗(yàn)。
首先，卓越教師應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論。只有通過(guò)深入研究和不斷學(xué)習(xí)，我們才能掌握最新的教育理念和方法，并將其有效運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)科的前沿發(fā)展，拓寬視野，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予他們個(gè)性化的教育，從而更好地滿(mǎn)足他們的需求。
其次，卓越教師應(yīng)該善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我看來(lái)，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是啟發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。因此，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
此外，卓越教師應(yīng)該具備良好的教育敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我們應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，從小事做起，保持教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和專(zhuān)業(yè)性。我們要相信每個(gè)學(xué)生的`潛力，盡力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，傾注關(guān)懷和愛(ài)心，關(guān)注他們的身心健康，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
最重要的是，卓越教師應(yīng)該不斷反思和提升自己。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育研究的參與，我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念。我們應(yīng)該勇于接受新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總之，成為一名卓越教師需要付出持續(xù)的努力和探索。只有不斷提升自己，不斷追求教育的卓越，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 29
今天的語(yǔ)文培訓(xùn)中，視頻課給大家留下了深刻的印象。我們觀看的是安徽陳金龍老師《白鵝》一課教學(xué)。陳老師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)，幽默風(fēng)趣的課堂語(yǔ)言，豐富多彩的肢體語(yǔ)言、面部表情，讓我們充分感受到了什么是真正的語(yǔ)文本色的課堂，什么是真正的語(yǔ)文味！
一、扎實(shí)學(xué)字詞，打好閱讀基礎(chǔ)。
在準(zhǔn)確把握教材，充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)出示兩組詞語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。第一組詞語(yǔ)“窺伺、大模大樣、供養(yǎng)不周”中有兩個(gè)多音字“�！焙汀肮保瑐�(cè)重讀音糾正。第二組詞語(yǔ)“凈角、脾氣”則側(cè)重于意思和字形的指導(dǎo)。通過(guò)多媒體畫(huà)面、學(xué)生的說(shuō)、演，充分做到了讀、寫(xiě)結(jié)合，學(xué)生在老師不露痕跡的'指導(dǎo)下透徹的理解了課文中的詞語(yǔ)，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。
二、抓住關(guān)鍵點(diǎn)，潛心會(huì)文本
要讓學(xué)生真正與文本進(jìn)行交流、對(duì)話(huà)，教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)至關(guān)重要。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“三板一眼”引導(dǎo)學(xué)生理解白鵝吃飯的方法時(shí)，陳老師先引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出“三板一眼”所指的內(nèi)容，接著講解“三板一眼”本來(lái)所指的意思，師生打節(jié)拍體會(huì)，然后再讀文本，體會(huì)白鵝吃飯方法的有趣。這樣深入淺出的處理學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，學(xué)生興致高，記得牢。
三、朗讀形式多，盡享語(yǔ)文味
沒(méi)有讀書(shū)聲的課堂不是真正的語(yǔ)文課堂。陳老師的課堂始終回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。有時(shí)創(chuàng)設(shè)情境讀，有時(shí)帶上動(dòng)作讀，還有很多是老師精彩的范讀。陳老師對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)層層遞進(jìn)，學(xué)生盡情享受朗讀。在反復(fù)對(duì)比的讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生們有所悟，有所得，語(yǔ)感不斷增強(qiáng)。
陳老師的課堂真正充滿(mǎn)了語(yǔ)文味，讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文天地里，感受到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也給我們帶來(lái)了深深地啟示。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 30
我很有幸地聽(tīng)完xx局長(zhǎng)精彩的講話(huà)后，使我明白了教師在學(xué)生心目中的重要性，一位好的教師對(duì)學(xué)生的影響將是一生的。
自己身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你的指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住�！彼�，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)如何把握愛(ài)的“度”的問(wèn)題，是十分關(guān)鍵的。為此我覺(jué)得我們教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
第一，事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn);有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生。教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
第二，做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的'伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單地把知識(shí)教給學(xué)生。所以我們教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)該做到博學(xué)多才，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像，教師博才多學(xué)，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
第四，教師應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)�！疤�(yáng)每天都是新的�！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一批挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。
以上是我認(rèn)真聽(tīng)完xx局長(zhǎng)講話(huà)后的心得體會(huì)，在以后的工作中我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，使自己教育教學(xué)工作更上一層樓。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 31
隨著畢業(yè)的臨近，大班的孩子們即將告別生活了三年的幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，踏上新的人生旅程。為了幫助大班孩子全面直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)和變化，以積極的態(tài)度迎接小學(xué)生活，恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了恒濟(jì)中心小學(xué)，給幼兒園和小學(xué)之間的聯(lián)系上了生動(dòng)的一課。
踏進(jìn)校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力尋找小學(xué)和幼兒園的區(qū)別，仔細(xì)觀察校園的每一個(gè)角落。在操場(chǎng)上，孩子們精力充沛地和兄弟姐妹一起參加了升旗儀式，一起唱國(guó)歌，體驗(yàn)了小學(xué)生升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)。
在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，我們成為小學(xué)生的心情更強(qiáng)烈了！看，孩子們?nèi)滩蛔【炊Y，唱國(guó)歌。隨后，在小學(xué)老師的指導(dǎo)下，孩子們好奇地參觀了小學(xué)教學(xué)樓、閱覽室、操場(chǎng)、種植園、廁所等校園環(huán)境。
在課堂上，兄弟姐妹認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的場(chǎng)景給孩子們留下了深刻的印象�？粗鴮挸髁恋慕淌遥�(tīng)到小學(xué)生朗朗的'閱讀聲，孩子們更愿意成為小學(xué)生。
在幼兒園與小學(xué)銜接的工作中，我們幼兒園摒棄了往年的參觀，觀看了一年級(jí)的教室，更新了“上一節(jié)小學(xué)課”的形式，讓孩子們更接近小學(xué)，通過(guò)一系列的參觀，產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望。通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)和親身體驗(yàn)，孩子們近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的區(qū)別，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力。它激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期望和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
相信在不久的將來(lái)，孩子們一定會(huì)邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活！
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 32
首先，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我深知自己的使命重大，責(zé)任不可推卸。在鄉(xiāng)村地區(qū)，缺乏優(yōu)秀的教育資源和師資力量，學(xué)生們面臨的教育問(wèn)題更為突出。因此，作為特崗教師，我時(shí)刻銘記著要以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生們努力向上。
其次，我深刻體會(huì)到了教育變革對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校的影響。當(dāng)我們帶著新理念、新思想和新方法踏進(jìn)鄉(xiāng)村校門(mén)的.時(shí)候，課堂氛圍煥然一新，師生關(guān)系更加親密。學(xué)生們漸漸從被動(dòng)聽(tīng)課的狀態(tài)中走出來(lái)，變得更加活躍，樂(lè)于表達(dá)和思考，而這正是我希望看到的變化。
在工作中，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了很多教學(xué)技巧。由于鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)資源比較匱乏，我在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候通常會(huì)采用多種媒介，如PPT、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，我還會(huì)嘗試?yán)媒虒W(xué)外語(yǔ)，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，提高他們的英語(yǔ)水平。
再次，我發(fā)現(xiàn)在鄉(xiāng)村教育中，教學(xué)重難點(diǎn)往往要比城市學(xué)校更加突出。在某些學(xué)科方面，學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，理解能力有限，這對(duì)我們特崗教師提出了更高的要求。因此，我們需要耐心教導(dǎo)和經(jīng)�；仡�，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，真正掌握知識(shí)。
最后，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我明白，我的工作是為了讓學(xué)生們能夠擁有更好的未來(lái)。這不僅要求我傳授學(xué)科知識(shí)，也要求我為學(xué)生注入正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們有正確的人生方向。只有通過(guò)教育，讓學(xué)生們擁有更好的未來(lái)，我們才能真正地踐行“科技興農(nóng)，教育強(qiáng)國(guó)”的宏偉理念。
總之，鄉(xiāng)村特崗教師的工作不僅需要我們擁有專(zhuān)業(yè)技能，還需要我們注重溝通、細(xì)心傾聽(tīng)和對(duì)學(xué)生的關(guān)注。隨著教育改革的步伐不斷推進(jìn)，我相信，鄉(xiāng)村教育也會(huì)逐漸向更好的方向邁進(jìn)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 33
鄉(xiāng)村最美教師是指在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，為了孩子們的教育而默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。他們常常面臨著艱苦的生活環(huán)境和資源不足的教育條件，但他們始終堅(jiān)持在鄉(xiāng)村從教，并且用自己的行動(dòng)和付出成為孩子們心目中最敬佩的人。
第二段：展示鄉(xiāng)村最美教師的'教育理念和方法
鄉(xiāng)村最美教師常常以身作則，給孩子們樹(shù)立良好的榜樣。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，不僅在課堂上傳授知識(shí)，還在生活中傳遞正能量。他們關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在健康快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三段：描述鄉(xiāng)村最美教師的教育行為和教育成果
鄉(xiāng)村最美教師具有很高的教育水平和教學(xué)能力，他們用心靈和智慧書(shū)寫(xiě)著鄉(xiāng)村教育的奇跡。他們不僅善于觀察學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，還經(jīng)常積極參與學(xué)生的課余活動(dòng)，為其提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。正是這些行為使得每一個(gè)孩子都得到了全面的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
第四段：探討鄉(xiāng)村最美教師的困難和挑戰(zhàn)
在貧困的鄉(xiāng)村地區(qū)，鄉(xiāng)村最美教師面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。資源匱乏導(dǎo)致了教學(xué)條件的不完善，且人員配備不足增加了教師的工作壓力。同時(shí)，一些家長(zhǎng)對(duì)教育的價(jià)值和重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)教師的尊重和支持。然而，鄉(xiāng)村最美教師在艱難的環(huán)境下仍然堅(jiān)守崗位，克服困難，為鄉(xiāng)村孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：總結(jié)并展望
鄉(xiāng)村最美教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中流砥柱，他們的付出使得鄉(xiāng)村孩子們有了機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育。然而，鄉(xiāng)村教育問(wèn)題依然存在，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。希望通過(guò)多方合力，提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和水平，讓更多的鄉(xiāng)村孩子享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 34
通過(guò)家訪，我們也感覺(jué)到家庭教育存在一些問(wèn)題。我們意識(shí)到，首先，我們應(yīng)該給孩子們一些時(shí)間。據(jù)了解，每個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)大多忙于工作或生活。當(dāng)他們回到家時(shí)，孩子們已經(jīng)睡了。當(dāng)他們有時(shí)間的時(shí)候，他們只是隨便問(wèn)問(wèn)他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對(duì)自己學(xué)習(xí)的重視，體會(huì)父母的辛苦，這無(wú)疑是對(duì)孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺(jué)讓孩子受苦。目前，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛(ài)孩子，只要孩子不說(shuō)不。在家訪中發(fā)現(xiàn)，一名學(xué)生幾乎每天都在花錢(qián)，這真是“不賺錢(qián)難”。父母應(yīng)該意識(shí)到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應(yīng)孩子的要求，有時(shí)他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長(zhǎng)的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。
在家訪過(guò)程中，通過(guò)與許多家長(zhǎng)的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經(jīng)驗(yàn)。在家訪中，我們一一記下，作為今后工作的.寶貴財(cái)富。但當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里,因?yàn)樗麄兛释诖约旱暮⒆?期待他們的女兒,或者當(dāng)孩子給孩子太多的學(xué)習(xí)任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后,我們溫柔地指出其不利影響,及時(shí)糾正不好的教育方法,教父母一些根據(jù)因材施教的教學(xué)方法,同時(shí),幫助家長(zhǎng)建立對(duì)孩子教育的信心。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)等不同，學(xué)生的父母可以分為許多不同類(lèi)型。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，如果不改變家訪的方式，有時(shí)會(huì)事半功倍甚至適得其反。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 35
當(dāng)初我面試時(shí)，非常想抓住這個(gè)可以一睹退休老師風(fēng)采的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備了很多很多，很慶幸我順利通過(guò)的這個(gè)小測(cè)試，歡呼雀躍。
我們于這周六開(kāi)展了活動(dòng)，在探訪老師之前，我們一個(gè)個(gè)都很緊張，一遍又一遍地想著老師是怎么樣的、我們又該跟老師怎么開(kāi)始話(huà)題等等諸多問(wèn)題。在去老師家里的路上，我們反反復(fù)復(fù)地給自己打氣。來(lái)到老師家門(mén)口，我們又難掩激動(dòng)，在門(mén)口平息了好久才敢敲開(kāi)老師的門(mén)。說(shuō)實(shí)在的，老師跟我想象中的有點(diǎn)不一樣，老師真的特別和藹可親，跟他談話(huà)的感覺(jué)就像是跟自家爺爺說(shuō)話(huà)一樣。與梁老師開(kāi)展談話(huà)，是一件很有趣的事情，老師博學(xué)多才，語(yǔ)風(fēng)幽默有輕松，我們談話(huà)中漸漸褪去緊張的情緒，放松下來(lái)，盡情地享受與老師的交流。在交流中，發(fā)現(xiàn)我跟老師居然是老鄉(xiāng)，一下子感覺(jué)更親切了。我們談家鄉(xiāng)的過(guò)去，談家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)的未來(lái)，一起感嘆世事的變遷。我們還談人生，談學(xué)業(yè)，談現(xiàn)在的社會(huì)。經(jīng)歷過(guò)許多事情的.人，思想也經(jīng)過(guò)沉淀，跟梁老師談話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多思想、觀點(diǎn)我們是從來(lái)不會(huì)想到過(guò)的，我們驚奇地老師看問(wèn)題的角度是多么地精確與犀利。我們大學(xué)生沒(méi)有什么太多的人生經(jīng)驗(yàn)，看問(wèn)題很多也只是停留在表象，可既博學(xué)又有經(jīng)歷了許多世間事的老師，看問(wèn)題往往一針見(jiàn)血。我們探訪老教師，是為老教師送去學(xué)子們對(duì)他們的關(guān)心與懷念，更是為我們自己的思想來(lái)一場(chǎng)春雨般的洗禮。其實(shí)，受益更多的，是我們。
我們的探訪是成功的，談話(huà)很愉快，在活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，老師還熱情地跟我們說(shuō)要是以后想來(lái)來(lái)可以來(lái)，給個(gè)電話(huà)他就行。我們立馬答道：“一定一定，我們都很喜歡跟老師您說(shuō)話(huà)呢！”很期待下次的見(jiàn)面！
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 36
在幼兒教育領(lǐng)域，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。作為一名幼兒教師，我深感自己在培養(yǎng)孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我的一些體會(huì)和心得。
首先，作為一名幼兒教師，我們需要尊重每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們不能以單一的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)和對(duì)待他們，而應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和差異，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求，盡可能地為他們提供自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，師德師風(fēng)中，關(guān)愛(ài)孩子是最重要的。我們需要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的情緒和心理健康。在與孩子們相處的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持親切、友善的態(tài)度，關(guān)注他們的需求，尊重他們的感受，讓孩子們感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
再次，教育孩子需要耐心和恒心。幼兒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們不斷地付出耐心和恒心。在與孩子們相處的過(guò)程中，我們要有耐心去解答他們的疑問(wèn)，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，逐漸形成自己的價(jià)值觀和世界觀。
最后，作為一名幼兒教師，我們需要不斷提升自己的`專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的過(guò)程中，我們才能更好地滿(mǎn)足孩子們的需求，為他們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也需要不斷探索新的教育方法和理念，為孩子們的成長(zhǎng)提供更有益的幫助。
總之，師德師風(fēng)是幼兒教育中的重要組成部分，我們需要始終保持一顆愛(ài)心、耐心和恒心，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 37
今天我上初中的那天，一進(jìn)教室，一股可怕的氣氛就來(lái)了：學(xué)生們緊張地討論著教官的嚴(yán)厲：“聽(tīng)說(shuō)軍訓(xùn)很折磨人！”“是的，軍訓(xùn)會(huì)強(qiáng)迫你去做你不想做和做不到的事情。很?chē)?yán)！”聽(tīng)著這些話(huà)，我不寒而栗。軍訓(xùn)是什么樣的
正想著，一個(gè)踏步聲傳來(lái)。哦，是軍隊(duì)。這時(shí)，一位教官來(lái)到我們班，首先發(fā)表了“就職宣言”:“同學(xué)們，我是你們1班和6班的教官，這幾天我將和你們一起度過(guò)軍訓(xùn)生活中難忘的三天。祝我們合作愉快！”他一揮手，就結(jié)束了他的演講。我的心情已經(jīng)從緊張恢復(fù)到放松，心想：“哎，這個(gè)教官還挺幽默的，誰(shuí)說(shuō)教官?lài)?yán)明明很厲害的！”此時(shí)，我對(duì)這次軍訓(xùn)充滿(mǎn)期待。
演講結(jié)束后，就該進(jìn)入正題了�！_(kāi)始訓(xùn)練！教官帶我們?nèi)チ艘粋�(gè)“陽(yáng)光燦爛”的地方。開(kāi)始在36度高溫下練習(xí)“蹲馬步”。蹲了一會(huì)兒，我們大汗淋漓。但是教官態(tài)度堅(jiān)決，誰(shuí)叫，誰(shuí)動(dòng)，跑操場(chǎng)！天啊，我們的汗水滴在地板上，教官視而不見(jiàn)！累！最后蹲步結(jié)束，接著是站在陽(yáng)光下，敬禮，胯禮等。而且還要求動(dòng)作規(guī)范，整齊有序.看到他以機(jī)器人的形式折磨我們，“魔鬼機(jī)器人”的綽號(hào)“光榮地”扣在了教官的頭上。天啊，爸爸媽媽?zhuān)乙丶伊耍?/p>
經(jīng)過(guò)兩天的“魔鬼訓(xùn)練”，我終于到了軍訓(xùn)的尾聲。最后，全校的軍訓(xùn)此刻就要舉行了。由于導(dǎo)師的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們班取得了集體第三名�？粗@個(gè)來(lái)之不易的獎(jiǎng)項(xiàng)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了起伏。唉，我們的努力終于收到了沉重的.果實(shí)！
當(dāng)我們分享勝利的喜悅時(shí)，教練不得不離開(kāi)�？粗坦僮哌h(yuǎn)，心里有點(diǎn)難過(guò)，這幾天的軍訓(xùn)生活又一次像電影一樣進(jìn)入我的腦海。沒(méi)有教官的訓(xùn)練，就沒(méi)有我們今天的榮譽(yù)。我們好像對(duì)這次軍訓(xùn)了解很多。這樣的軍訓(xùn)生活即將圓滿(mǎn)結(jié)束，我很期待高一的軍訓(xùn)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 38
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)三衢兒女的心靈，他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我覺(jué)得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是衢江區(qū)教師的一個(gè)代表，是衢江區(qū)老師忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。
作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的.工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛(ài)工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。雖然我們是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但我們有“最美爺爺”和“最美教師”，他們身上所體現(xiàn)的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們杜澤小學(xué)的教師個(gè)個(gè)是“最美教師”。
讓我們懷著愛(ài)工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為衢江區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì) 39
我是一名普通的教師，回顧自己的教學(xué)之路，老老實(shí)實(shí)教書(shū)、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)走了十九年的教育之路，今天聽(tīng)了全國(guó)十佳老師的精彩報(bào)告，心中豁然開(kāi)朗，我漸漸懂得，教師工作是一門(mén)藝術(shù)。
講座里的一句話(huà)讓我深有感觸，教育家和教書(shū)匠只差?lèi)?ài)，他們的報(bào)告，給了我們對(duì)“愛(ài)的教育”很好的詮釋。愛(ài)就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無(wú)處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒(méi)有了它就沒(méi)有了生命萬(wàn)物。如陽(yáng)光雨露一樣珍貴，如綠樹(shù)紅花一樣眩目。如果我們把愛(ài)播撒得更細(xì)膩、更無(wú)私、更科學(xué)，少一些批評(píng)，多一些表?yè)P(yáng)，我們的學(xué)生中一定會(huì)有瓦特、愛(ài)迪生、齊白石—當(dāng)優(yōu)秀教師，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
愛(ài)是教師人格的核心，首先愛(ài)學(xué)生就要了解他們的愛(ài)好、才能、了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個(gè)學(xué)生作為自己的子弟，平等相處，用自己的'信任與美激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲，用關(guān)愛(ài)的心去認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，充滿(mǎn)微笑，我們必須以欣賞者的身份來(lái)看待他們，以寬容真誠(chéng)的心去接納他們。
身為人師要做到政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)。要理解與尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。教師的態(tài)度決定著教育的成敗，老師的一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一句警語(yǔ)，一句鼓勵(lì)的話(huà)，一種欣賞的眼光往往會(huì)帶給學(xué)生努力的動(dòng)力，積極的
心態(tài)，幸福的感覺(jué)。讓學(xué)生在贊美中快樂(lè)的成長(zhǎng)，為他們插上自信的翅膀，去學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的知識(shí)本領(lǐng)吧！
今后我還會(huì)努力的學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中自下而上發(fā)展，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
【教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)[精]04-27
盡職盡責(zé)用心去工作心得體會(huì)優(yōu)秀04-29
教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)(15篇)08-24
教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)15篇08-27