后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編整理的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們所教的學(xué)生參差不齊，有一部分學(xué)生思想上不求上進(jìn)，思想品德水平較低，行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)成績不好。因而未能達(dá)到學(xué)校的基本要求，這就是我們所要格外關(guān)注和教育的后進(jìn)生，雖然后進(jìn)生在班上所占的比例較小，但其活動(dòng)能量大，影響面廣，危害性大。我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面有如下體會(huì)。

　　一、用真摯的心熱愛、關(guān)心和鼓勵(lì)后進(jìn)生，消除疑懼心理和對立情緒。

　　熱愛、關(guān)心和鼓勵(lì)后進(jìn)生，這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提。理解和信任后進(jìn)生，以引起師生情感共鳴，幫助后進(jìn)生樹立自信和勇氣，從而逐漸消除其疑懼心理和對立情緒。

　　二、保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心。

　　自尊心是個(gè)人要求得到他人和集體尊重的情感，是學(xué)生努力上進(jìn)，克服缺點(diǎn)的內(nèi)部動(dòng)力之一。對后進(jìn)生每一微小的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，以喚醒深藏在他們內(nèi)心底層的自尊，大膽地使用有某種特長的后進(jìn)生另辟蹊徑釋放其過剩的精力和能量，以顯示他們的才華，為培養(yǎng)自尊心創(chuàng)造條件。

　　三、捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心。

　　我們在教育中要堅(jiān)信“天生我才必有用”要人盡其才，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的`長處。培養(yǎng)他的自信。

　　四、加強(qiáng)"三育"結(jié)合，共同教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

　　要真正轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，單憑德育工作者個(gè)人的力量是很難辦到的，這需要把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來，共同配合努力，形成教育合力。

　　首先，班主任等要主動(dòng)配合各科任老師、團(tuán)隊(duì)組織等多種校內(nèi)教育力量齊抓共管，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　其次，班主任要主動(dòng)與學(xué)生家長密切配合，通過經(jīng)常接觸交流，全面了解后進(jìn)生在家庭中的表現(xiàn)情況及學(xué)生在校表現(xiàn)情況，因?yàn)橥�往有部分后進(jìn)生在家和學(xué)校表現(xiàn)情況截然不同，這有利于保持班主任教育影響的一致性和連貫性。"親其師，信是道"就是這個(gè)道理。

　　再次，班主任要借助各種社會(huì)教育力量，抓住各種有利契機(jī)，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，是班級工作的有機(jī)組成部分，是全面提高學(xué)生志愿的保證，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

【后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì)】相關(guān)文章：

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化班主任計(jì)劃范文03-12

四1班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)范文03-11

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)01-14

小學(xué)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作總結(jié)3篇01-17

二年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)-個(gè)人工作總結(jié)01-25

學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃03-13

轉(zhuǎn)化偏見-500字01-07

轉(zhuǎn)化評課稿02-11

小學(xué)后進(jìn)生評語01-22

中學(xué)后進(jìn)生評語01-21