教學內容：江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級上冊第82～83頁。

教學目標：

1、讓學生根據9的數目特性編制和記憶乘法口訣。

2、在計算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規(guī)律，培養(yǎng)學生的推理能力。

3、培養(yǎng)學生應用知識解決簡單實際問題的能力，初步養(yǎng)成獨立思考和主動探究的能力。

教學過程：

1、課前交流。

師：（播放動畫片《西游記》及主題曲--《一個師傅三個徒弟》）你們聽過這首歌嗎？ 

師：你們有沒有發(fā)現歌詞中還有一些數呢？是多少呀？

生1：孫悟空有七十二般變化。

生2：還有“九九八十一難”。    

師：唐僧師徒四人經歷了九九八十一難終于取得了真經。我們從小學好各種本領，努力克服困難，將來才能取得更大的成就。

2、準備鋪墊。

師：這里有一列數，你能看出他們排列的時候有什么規(guī)律嗎？

師：你能根據每次加9的規(guī)律，把這列數填完嗎？

生：（填寫表格，匯報交流。）

師：今天我們就來學習“9的乘法口訣”。（揭示課題）

3、學習例題。

師：（出示10個方格的圖片）這里面有幾個空格呢？一起來數一數。

師：（出示五角星圖）那這里面有幾個五角星呢？你是怎樣很快看出來的？

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（教師板書：1個9，比10少1，就是9。）

師：（逐步出示五角星圖）（板書：2個9，比20少2，就是18�！�…）

生：填寫課本，觀察歸納。

4、編記口訣。

生：（編寫口訣并把口訣填在書本第83頁上。）                                                 

師：你編的乘法口訣一共有幾句？你發(fā)現9的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？

師：如果有一句口訣忘記了，你能怎樣想出來？

指導學生運用多種方法記憶口訣。（播放錄象--手指記憶法）  

5、練習應用。

（1）圈出9的倍數。（生在練習紙上圈。）師：你發(fā)現圈出來的數有什么規(guī)律嗎？

（2）一句四式。（生填寫課本。）

（3）算一算。（運用口訣計算。）

（4）推車游戲。師：你能很快算出上下兩個數的乘積嗎？

（5）逛“9元超市”。

6、總結拓展。